2. Adressatenbeschreibung

Der Auszubildende, André X., ist 20 Jahre alt und besitzt die allgemeine Hochschulreife. Er hat sich für die duale Ausbildung zum Kaufmann für Bürokommunikation entschieden. Herr X. ist stets pünktlich und erwies sich als lernwilliger, freundlicher und gewissenhafter Auszubildender.

Er besitzt bereits umfassende Kenntnisse im Bereich der Personalverwaltung und zeigte bisher gute bis sehr gute Lernfortschritte, die stets überdurchschnittlich waren. In diesem Zusammenhang ist zu überlegen, ob dem Auszubildenden eine Verkürzung der Ausbildungszeit um ein halbes Jahr anzubieten ist.

3. Didaktische und pädagogische Überlegungen

3.1. Faustregeln zur Ausbildungsplanung, didaktische Prinzipien

3.2. Lernziele 3.2.1. Richtlernziel

§ 3 Abs. 1; 6.2 Aufgaben der bereichsbezogenen Personalverwaltung 3.2.2. Groblernziel

d) Weitere mitarbeiterbezogene Unterlagen bearbeiten 3.2.3. Feinlernziel Korrektes Ausfüllen von Entgeltnachweisen. 3.2.4. Operationalisiertes Lernziel

Der Auszubildende ist nach Beendigung der Ausbildungseinheit in der Lage selbstständig und eigenverantwortlich die Formulare zum Entgeltnachweis einer Beschäftigung für Empfänger von ALG II ausfüllen. 3.3. Lernbereiche 3.3.1. Kognitiv

Kenntnisse erlangen über die nachweispflicht von Entgelten ggü. der Agentur für Arbeit 3.3.2. Affektiv

Vollständiges, sorgfältiges und verantwortungsvolles Ausfüllen der Formulare. 3.3.3. Psychomotorisch

Die Handhabung bzw. Erledigung eines Ausfüllvorgangs soll sicher und zügig erfolgen 3.4. Methodisches Vorgehen

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4. Ausbildungs- und Führungsstil

Unterweisungsstil ist der partnerschaftlich-kooperative Führungsstil. Der Auszubildende ist für mich ein gleichwertiger Partner. Meine Funktion als Ausbilder ist vorrangig die des Beraters. Zunächst gebe ich dem Auszubildenden die Richtlinien und Anleitungen vor, informiere und berate ihn, ohne dabei die Autorität als Ausbilder zu verlieren. Dieser Unterweisungsstil hat sich in der bisherigen Ausbildung bewährt. Lob, sachliche Kritik und ständige Motivation haben zu einem Vertrauensverhältnis geführt, so dass der Auszubildende innerhalb der Ausbildung zu einer zielstrebigen, leistungsorientierten und verantwortungsbewussten Persönlichkeit gereift ist.

5. Aufbau der Methode

Die Unterweisung wird nach der 4-Stufen Methode durchgeführt. diese Methode ermöglicht dem Ausbilder in kurzer Zeit ein hohes Maß an Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten anschaulich zu ermitteln. Es wird vermieden, dass Fehler in der Bearbeitung sich von Beginn an einprägen, da die unmittelbare Rückkopplung zwischen vermitteltem Wissen durch den Ausbilder und der richtigen Umsetzung durch den Auszubildenden erfolgt.

1. Stufe: Vorbereitung und Einführung (Ausbilder aktiv)

2. Stufe: Vorführen, Zeigen und Erklären der Arbeitsvorgänge (Ausbilder aktiv)

3. Stufe: Nachmachen und Korrigieren (Auszubildender aktiv)

4. Stufe: Üben, Anerkennung, Motivation und sachliche Kritik (Auszubildende aktiv)

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