Name der Ausbilderin:

Tag der Unterweisung:

Thema der Unterweisung:

Lernort (Ausbildungsplatz):

Ausbildungsberuf:

Anzahl der Auszubildenden während der

Unterweisung:

Ausbildungsstand des Auszubildenden: Der Auszubildende befindet sich im

Das Thema ist unter dem folgenden

Punkt (§§) in den Ausbildungs(rahmen)plan einzuordnen:

Zeitdauer der Unterweisung:

Zeitraum der Unterweisung:

Verwendete Ausbildungsmittel:

Inhaltsübersicht:

1  Charakterisierung von Personen der Ausbilderin und des Auszubildenden  4

1.1  Die Ausbilderin (Wer?)  4

1.2  Der Auszubildende (Wem?)  4

1.2.1  Soziokulturelle Voraussetzungen  4

1.2.2  Motivation  4

1.2.3  Lernverhalten und Wahrnehmungstyp  5

1.2.4  Lernstand  5

1.2.5  Tagesleistungskurve  5

2  Beschreibung der Lernziele (Wohin?)  5

2.1  Lernzieltaxonomie  5

2.1.1  Richtlernziel.  5

2.1.2  Groblernziel  5

2.1.3  Feinlernziel  6

2.2  Lernzielbereiche  6

2.2.1  Kognitiver Lernzielbereich (Verstehen und Denken)  6

2.2.2  Affektiver Lernzielbereich (Interesse, Emotionen)  6

2.2.3  Psychomotorischer Lernzielbereich.  6

2.2.4  Schlüsselqualifikationen  6

3  Planung und Durchführung der Unterweisung.  7

3.1  Ort der Unterweisung (Wo?)  7

3.2  Lernzeit (Wann und wie lange?)  7

3.3  Unterweisungsmethode (Wie?)  7

3.4  Lehr- und Ausbildungsmittel (Womit?)  7

3.5  Ablauf der Unterweisung  8

3.5.1  1. Stufe: Vorbereiten durch die Ausbilderin  8

3.5.2  2. Stufe: Vormachen und Erklären durch die Ausbilderin  8

3.5.3  3. Stufe: Nachmachen und Erklären durch den Auszubildenden  10

3.5.4  4. Stufe: Selbstständiges Üben durch den Auszubildenden  10

4  Anhang  11

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1 Charakterisierung der Ausbilderin und des Auszubildenden

1.1 Die Ausbilderin (Wer?)

Die Ausbilderin, Monika Kehr, ist 28 Jahre alt und von Beruf Dipl. Verwaltungswirtin. Sie ist in der Personalabteilung des Landkreises Darmstadt-Dieburg seit drei Jahren tätig. Während ihrer Ausbildung an der Verwaltungsfachhochschule hat sie ihren AdA-Schein erworben, sodass sie u. a. für die Ausbildung der der Personalabteilung zugewiesenen Auszubildenden zuständig ist. Sie befürwortet einen partnerschaftlichen Lehrstil und legt besonders Wert auf die Motivation der Lehrlinge. Sie achtet stark darauf, dass sowohl die Schlüsselqualifikationen als auch die fachlichen Kompetenzen den Auszubildenden beigebracht werden. Die Ausbilderin setzt oft aufgabenorientierte Lernmethoden ein und gibt ihren Auszubildenden die Möglichkeit, ihre Meinungen und Vorstellungen zu äußern und wenn möglich auch diverse Ideen umzusetzen. Sie versucht immer ein angenehmes Arbeitsklima und ein vertrautes Verhältnis zu ihren Auszubildenden zu schaffen, um dadurch auf deren Motivation Einfluss zu nehmen.

1.2 Der Auszubildende (Wem?)

1.2.1 Soziokulturelle Voraussetzungen

Der Auszubildende, Robert Müller, ist 17 Jahre alt. Er hat die Realschule besucht und mit der mittleren Reife und guten Noten abgeschlossen.

Herr Müller befindet sich im ersten Monat des zweiten Lehrjahres der Ausbildung zum Verwaltungsfachangestellten. Er ist nun seit zwei Wochen in der Personalabteilung tätig. Herr Müller hat zwei jüngere Geschwister. Sein Vater arbeitet als Maschinist bei der Deutschen Bahn, seine Mutter ist Hausfrau. Die Eltern legen großen Wert auf die gute Ausbildung ihres Sohnes, damit es ihm in der Zukunft „besser geht“ als ihnen. Er weiß es auch zu schätzen.

1.2.2 Motivation

Herr Müller zeigt an seinem Ausbildungsberuf sehr großes Interesse und Freude. Er arbeitet in der Kreisverwaltung zielstrebig mit. Er bekam eine Übernahmegarantie unter der Voraussetzung, dass seine Abschlussnote mindestens „Gut“ ausfällt, von daher ist er sehr bemüht gute Arbeitsergebnisse zu erreichen.

Er ist teamfähig und geht offen auf Kollegen und Vorgesetzen zu. Er ist sehr hilfsbereit und kooperativ, wofür er von den Mitarbeitern sehr geschätzt wird.

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