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Unterweisungsentwurf
zur
Ausbildungseignungsprüfung
vor der
Handwerkskammer Dortmund
Thema der Unterweisung
: Einstellen des Wastegate-Ventils eines
Abgasturboladers
Ausbildungsberuf
: Kraftfahrzeugmechatroniker
Geplante Methode
: Vier-Stufen-Methode der
Arbeitsunterweisung
Geplante Unterweisungsart
: Einzelunterweisung
Prüfungstermin
: 21 April 2009
Vorgelegt von
Marco Opalka
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Inhaltsverzeichnis
1.
Der Auszubildende
2.
Didaktische
Überlegungen
2.1
Sachanalyse und Bezug zum Ausbildungsrahmenplan
2.2
Didaktische Analyse (Bedeutung des Inhalts für den
Auszubildenden
2.3
Vorher
durchgeführte
Unterweisungen
2.4
Nachher
geplante
Unterweisungen
2.5
Zusammenhang mit dem
Berufskolleg
2.6
Dauer
der
Unterweisung
3.
Lernziele der Unterweisung
3.1
Lernziele nach Grad der
Genauigkeit
A: Richtlernziel
B: Groblernziel
C: Feinlernziel
3.2
Lernzielbereiche
A:
kognitiver
Lernzielbereich
B:
psychomotorischer
Lernzielbereich
C:
affektiver
Lernzielbereich
4.
Methodische
Überlegungen
4.1
Motivation des Auszubildenden
4.2
Organisationsformen
des
Lernens
4.3
Geplanter
Unterweisungsverlauf
5.
Ausbildungserfolgskontrolle
6.
Anlagen
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1. Der Auszubildende
Name
: Tom Muster
Alter
:
18 Jahre
Schulbildung :
Fachoberschulreife
Ausbildungsberuf :
Kraftfahrzeugmechatroniker
Ausbildungsjahr
: 1. Ausbildungsjahr
Ausbildungsdauer :
3 ½ Jahre
Der Auszubildende Tom Muster ist ein motivierter und gebildeter
Lehrling. Er besitzt eine gute Auffassungsgabe und kann das Erlernte
schnell erfolgreich umsetzen. Seine fachlichen Kenntnisse stehen leicht
über dem Maß des 1ten Ausbildungsjahres. Er ist immer mit ganzem
Herzen bei der Arbeit.
2. Didaktische
Überlegungen
2.1
Sachanalyse und Bezug zum Ausbildungsrahmen-Plan
Im Ausbildungsrahmenplan für die Berufsausbildung zum
Kraftfahrzeugmechatroniker ist das Warten, Prüfen und einstellen von
Fahrzeugen und Systemen sowie von Betriebseinrichtungen (§4 Nr. 11 f)
für das 1te Ausbildungsjahr vorgesehen. Dies umfasst auch das Einstellen
des Wastegate-Ventils.
2.2
Didaktische Analyse
Mithilfe der Vier-Stufen-Methode soll Tom der sichere Umgang mit den
benötigten Werkzeugen vermittelt werden. Unter Beachtung der
Sicherheitsbestimmungen soll er in der Lage sein das Erlernte
Selbstständig umsetzen zu können.
2.3
Vorher durchgeführte Unterweisung
Tom hat in vorherigen Unterweisungen schon das Fachgerechte ein- und
ausbauen von Turboladern erlernt und kann diese Arbeiten schon
selbstständig durchführen. Jetzt soll er auch das einstellen des Wastegate-
Ventils erlernen.
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2.4
Nachher durchgeführte Unterweisung
Im Anschluss an diese Unterweisung beginnen wir mit einem neuen
Lernfeld, da das Thema Turbolader mit dieser Unterweisung zum
Abschluss kommt.
2.5
Zusammenhang mit dem Berufskolleg
In der Berufsschule hat Tom den Aufbau und die Funktion eines
Turboladers anhand von Schemazeichnungen und Schnittmodellen bereits
gelernt.
2.6
Dauer der Unterweisung
Für die Unterweisung einschließlich einer kurzen Wiederholung des
Turboladeraufbaus werden ca. 15-20 Minuten eingeplant.
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Lernziele der Unterweisung
3.1
Lernziele nach Grad der Genauigkeit
A. Richtlernziel
Tom soll alle Fertigkeiten erlernen, welche für den Beruf des
Kraftfahrzeugmechatronikers, die im Sinne der Ausbildung notwendig
sind.
B. Groblernziel
Tom soll in Anschluss an die Unterweisung selbstständig und fachgerecht
alle Arbeiten in Verbindung mit dem Turbolader ausführen können.
C. Feinlernziel
Tom soll selbstständig fehlerhafte Wastegate-Ventil Einstellung erkennen
und korrigieren können.
3.2
Lernzielbereiche
A. kognitiver Lernzielbereich
Tom soll: - fehlerhafte Einstellungen erkennen können
- erklären können wie die Arbeit durchzuführen ist
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