Rüsten einer zusammengesetzten Fräsergarnitur (Unterweisung Tischler / -in)

1.Stufe: Heranführen des Auszubildenden

Kontakt und Abbau der Befangenheit:

Ich stelle mich dem Azubi vor und frage nach seinem Namen. Nun frage ich ihn noch, ob er das Wochenende gut verbracht hat und er eventuell bei dem schönen Wetter beim Ski fahren war.

Theoretische Einführung, Vorkenntnisse, Thema:

Ich erinnere den Azubi daran, dass er vor zwei Wochen in der Zimmertürenherstellung gearbeitet hat. Ich mache ihn darauf aufmerksam, dass mir aufgefallen ist, mit welchem zeitlichen und körperlichen Aufwand er die Profile der Türfriese geschliffen hat.

Ich frage ihn, ob er sich vorstellen kann an was das liegen könnte. Grund: Der schlechte Zustand des Fräswerkzeuges

Zur Ausführung dieser Profile an den Zimmertürfriesen, verwenden wir eine zusammengesetzte Fräsergarnitur der Firma Leitz mit wechselbaren Profilmessern an beiden Seiten und einen einstellbaren zweiteiligen Nutfräser in der Mitte, alle Messer sind aus HM-Stählen gefertigt.

Jetzt erkläre ich ihm noch die Bezeichnungen auf dem Fräser (Umdrehungen, BG- Test, Profilnummer).

Zu dieser Fräsergarnitur gehört natürlich auch ein Gegenprofil. Die Fräsgarnitur wo wir die Messer wechseln und die Fräsgarnitur des Gegenprofils ergeben die so genannte „Konterfräsgarnitur“. Diese zwei Fräser gehören immer zusammen eingestellt und auch im Werkzeugschrank abgelegt.

Zweck der Aufgabe und Motivation:

Eine saubere maschinelle Bearbeitung ist die Grundvoraussetzung für ein hochwertiges Produkt und erspart in den folgenden Bearbeitungsschritten jede Menge Arbeitszeit.

Den Fräser mit neuen Profilmessern auszurüsten, wäre auch eine enorme Einsparung der Bearbeitungszeit beim Schleifen der Profile. Auch beim Zusammenleimen der Türfriese, kommt eine saubere Fräsung einer sehrguten Fugenausbildung zugute.

Vorbereitung des Arbeitsplatzes, Aktivierung:

Ich veranlasse den Azubi, mit mir zusammen die Werkzeuge und Geräte, die für die Arbeit gebraucht werden bereitzulegen.

Nun soll er den Fräser mal in die Hände nehmen, um damit einen Eindruck im Handling (Gewicht) zubekommen.

Er wird feststellen, dass er gar nicht so leicht ist.

2. Stufe: Vormachen und Erklären

Ich führe die einzelnen Arbeitsschritte verbunden mit mündlichen Erklärungen vor.