Austausch einer Zündkerze (Unterweisung Kfz-Techniker / -in)

Ausarbeitung für die Unterweisungsprobe Teil VI

Austausch einer Zündkerze

Unterweisungsentwurf

Inhaltsverzeichnis

1.Didaktische Analyse

1.1 Einordnung des Themas in die Ausbildungsordnung

1.2 Gewählte Lehrmethode

1.3 Lernbereiche und Lernziele

1.4 Verwendete Materialien

2.Praktische Durchführung

2.1 Durchführung der Arbeitsunterweisung

2.2 Arbeitsschritterläuterung

2.3 Lernkontrolle

3.Anhang

• Unterschiedliche Wärmewerte
• Wärmeabflusszonen und Anzugsdrehmomente
• Wärmeleitweg
• Fehlerbilderkennung

1.Didaktische Analyse

1.1 Einordnung des Themas in die Ausbildungsordnung

Mein gewähltes Thema “ Austausch einer Zündkerze “ habe ich dem Ausbildungsrahmenplan für Kraftfahrzeugmechaniker/-in entnommen.
Dort sind diese Punkte unter dem Hauptpunkt I Punkt 5 §4 Nr.5 a, b (Planen und vorbereiten des Arbeitsablaufes sowie kontrollieren und auswerten des Arbeitsergebnisses), Punkt 11 §4 Nr.11bb,ee,gg ( Instandhalten ) und unter dem Hauptpunkt II Punkt 11 §4 Nr. 20e (Instandsetzen von Systemen und Anlagen an Kraftfahrzeugen) beschrieben und zählen somit zum Ausbildungsziel des 1. und 2. Lehrjahrs.

Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan:

Hauptpunkt I

Unterpunkt 5a: Arbeitsschritte unter Beachtung mündlicher und schriftlicher Vorgaben abstimmen und festlegen sowie Arbeitsablauf sicherstellen .

Unterpunkt 5b : Teilebedarf abschätzen und bereitstellen.

Unterpunkt 11bb: Bauteile auf mechanische Beschädigung und Verschleiß prüfen.

Unterpunkt 11ee: Elektrische Verbindungen, insbesonders an Anschlüssen, auf mechanische Beschädigung kontrollieren.

Unterpunkt 11gg: Elektrische Leitungen auf Isolationsbeschädigung prüfen.

Hauptpunkt II

Unterpunkt 11e: Zünd- und Starthilfesysteme instandsetzen.

1.2 Gewählte Lehrmethode

Um dem Auszubildenden den sachgemäßen Umgang bei dem Austauschen einer Zündkerze zu vermitteln, habe ich die 4 Stufen Methode gewählt, da sie die logische Lern- sowie Denkfolge des Auszubildende berücksichtigt.

Diese ist in folgende vier Bereiche gegliedert:

1.Stufe: Vorbereitung des Auszubildenden

In dieser Phase soll dem Lehrling die Befangenheit und Unsicherheit genommen werden. Desweiteren sollen die Interessen an dem ausgewählten Thema geweckt werden, indem man das Thema erklärt und die Arbeitsschritte sowie die Arbeitsmittel vorstellt.

2.Stufe: Vorführen und erklären

Hier ist das Ziel, den Lernstoff auditiv und visuell dem Lehrling zu vermitteln. Dabei weist man auch auf die möglichen Gefahrenquellen und Unfallmöglichkeiten hin, die es auszuschalten gilt. Ebenfalls hebt man die Kernpunkte hervor und beantwortet Fragen des Lehrlings.

3.Stufe: Ausführungsversuch des Auszubildenden

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