Ankörnen von Anrisspunkten (Unterweisung Industriemechaniker / -in)

Inhaltsverzeichnis:

• Allgemeine Informationen zur Unterweisung Seite 2

• Situationsdarstellung Seite 3

• Richtlernziel

• Groblernziel

• Feinlernziel

• Lernzielbereiche Seite 4

-kognitiver Bereich

-affektiver Bereich

-psychomotorischer Bereich

• Handlungskompetenzen Seite 5

• Methodenwahl

• Motivation

• UVV´s Seite 6 - 9

• Unterweisungsablauf

• Arbeitszergliederung im Detail Seite 10

• Nachbereitung und Abschlussgespräch Seite 11

• UVV´s als Anlage

• Arbeitszergliederung

• Beispielbild

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Name und Anschrift Sebastian L.

des Prüfungsteilnehmers: Rathausplatz 123

12345 Musterhausen

Thema der Unterweisung: Ankörnen von Anriss-

punkten

Termin der Unterweisung: 10. 12. 2005

Ausbildungsberuf: Industriemechaniker

Ausbildungsordnung: § 10 Abs.1 Nr. 8 C

Anzahl der Auszubildenden: 1

Ausbildungsstand: 1. Ausbildungsjahr

1. Quartal

Lernort: Ausbildungswerkstatt

Unterweisungsdauer: ca. 15 Minuten

Ausbildungsmittel: Körner, Hammer,

Unterweisungsentwurf: 11 Seiten

3 Anlagen

Ich erkläre, dass ich diesen Unterweisungsentwurf selbständig und ohne fremde Hilfe erstellt habe.

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Analyse der Lerngruppe und Lernvoraussetzungen

Der Auszubildende

• 17 Jahre

• Realschulabschluß ( FOR )

• praktisch geschickt

• theoretisch gut

die nötigen Kenntnisse für selbstständiges, fachgerechtes Anreißen wurden in der vorhergehenden Unterweisung vermittelt die Unterweisung findet an der Werkbank statt

Lärm und Lichtverhältnisse sind entsprechend gut

Thema der letzten Unterweisung

Selbstständiges und fachgerechtes Anreißen von Werkstücken

Thema der nachfolgenden Unterweisung

Selbstständiges und fachgerechtes Bohren von Werkstücken

Lernziele

Richtlernziel > Herstellen von Bauteilen und Baugruppen

Goblernziel > Werkstücke durch manuelle und maschinelle Fertigungsverfahren herstellen

Feinlernziel > Ankörnen eines Bohrungsmittelpunkts nach

Lernzielbereiche

Lernziel im kognitiven Bereich

Der Auszubildende kann den Arbeitsablauf des Körnens erklären und weiß, wann er das Körnen anwenden muss. ⇒ Erklären des Arbeitsablauf des Körnens

Lernziel im affektiven Bereich

Der Auszubildende arbeitet sorgfältig und genau, hält seinen Arbeitsplatz sauber und wendet somit die gelernten Sicherheitsvorschriften in der Praxis an.

⇒ selbstständige Qualitätskontrolle der Körnung

Lernziel im psychomotorischen Bereich Der Auszubildende ist in der Lage, fachgerecht und selbstständig anzukörnen. Dies ist Grundlage für weitere Arbeitsschritte. ⇒ Handhabung von Werkzeugen und Material

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