+++ Wichtiger Hinweis zur Unfallvermeidung +++

4.1 Psychomotorische Lernziele

Der Auszubildende soll in der Lage sein, eine Schutzkontakt-Verlängerungsleitung fachgerecht herstellen zu können und eventuellen Fehler selbst beheben. Durch das Nachmachen und Üben festigt und verinnerlicht der Azubi seine neu erlernten Fähigkeiten.

4.2 Kognitive Lernziele

Der Auszubildende soll:

- erläutern können, wie er die Arbeit selbständig ausführt - erläutern können, warum der Schutzleiter länger sein muss als die L1 und Neutralleiter

- soll das eigene Ergebnis selber beurteilen können.

4.3 Affektive Lernziele

Der Auszubildende soll:

- bereit sein, sorgfältig zu arbeiten

- verstehen, wie eine Schutzkontakt-Verlängerungsleitung aufgebaut ist - bereit sein, Unfallverhütungsvorschriften zu beachten.

schiedlichen Anschlusstechniken verbinden

6. Ausgangssituation

a) Anzahl der Azubis:

b) Lehrjahr: c) Alter: d) Geschlecht:

d) Schulische Vorbildung:

e) Vorkenntnisse:

7. Lernort

Als Lernort wird die Unternehmens eigene Ausbildungsstätte, da dass Ausbildungs-Kabinett im Raum 217 genutzt.

8. Geplante Dauer der Unterweisung

Die Unterweisungsdauer wird vorläufig auf ca. 40 Minuten festgelegt.

9. Methodenwahl

Die Unterweisung findet nach der 4-Stufenmethode statt, da diese zur Vermittlung der psychomotorischen Lernziele sehr geeignet ist. Da die Schwerpunkte auch den kognitiven und affektiven Bereich betreffen, versuche ich den Auszubildenden durch aktive Handreichungen und Fragen zu einem positiven Ergebnis zu führen.

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