1. Ausbildungsberuf: Mechatronik

2. Auszubildende: Zwei Auszubildende im 1. Lehrjahr

3. Kenntnisstand: Die Auszubildenden haben keine Erfahrung im Umgang mit einem Messschieber

4. Dauer der Unterweisung: 15 - 20 Minuten

5. Unterweisungsmethode: Lehrgespräch

6. Ausbildungsrahmenplan: Das Thema wurde dem Ausbildungsrahmenplan der Berufsgruppe „Mechatronik“ entnommen (§3 Nr.8) Auszug ist als Anlage beigefügt

7. Groblernziel: Die Auszubildenden sollen den Messschieber fachgerecht anwenden können

8. Feinlernziel 8.1 Die Auszubildenden sollen die Teile des Messschiebers benennen können und die Funktion des Messschiebers erklären können

8.2 Die Auszubildenden sollen Längen-, Innen- und Tiefenmaße unter Berücksichtigung von möglichen Messfehlern messen können

8.3 Die Auszubildenden sollen ihre Messergebnisse in der Gruppe prüfen, und evtl. Messfehler finden und beseitigen können

9. Lernzielkontrolle: - Die erworbenen Kenntnisse werden in dem Lehrgespräch durch Abfragen, sowie durch Übungsaufgaben kontrolliert

- Die erworbenen Fertigkeiten werden durch Beobachten während der Durchführung der praktischen Übungsaufgabe, sowie durch selbständige Kontrolle mit dem Partner kontrolliert

10. Ausbildungsmaterial - Die Auszubildenden bekommen je ein Werkstück, die Maße dieser Werkstücke sind identisch (falls noch Übungsbedarf besteht, oder die Auszubildenden die erworbenen Fertigkeiten an einem weiteren Werkstück vertiefen möchten, werden noch zwei Werkstücke bereitgehalten. Auch die Maße dieser Werkstücke sind identisch)

- Die Auszubildenden bekommen je einen Messschieber

- Die Auszubildenden bekommen vorbereitete Übungsaufgaben

11. Ablauf der Unterweisung:

11.1: Begrüßung der Auszubildenden

11.2: Einführung in das Thema

11.3: Vorstellen und beschreiben des Messschiebers: Ich stelle den Auszubildenden den Messschieber vor. Ich weise auf die Gefahren im Umgang mit dem Messschieber hin, sowie dieser zu behandeln ist. Anschließend frage ich ob jemand weis welche Maße man mit dem Messgerät messen kann, und welche möglichen Messfehler auftreten können. Evtl. werden die Meldungen der Auszubildenden noch ergänzt.

11.4: Vorführen der einzelnen Messungen: Ich zeige den Auszubildenden wie die einzelnen Messungen an den Werkstücken durchgeführt werden, und wie man die Maße richtig vom Messgerät abliest. Hierbei verdeutliche ich noch mal die möglichen Messfehler.

11.5: Übungsaufgaben:

Die Auszubildenden sollen vorbereitete Übungsaufgaben In der Gruppe lösen.

Ich händige den Auszubildenden je ein Werkstück und einen Messschieber aus, und lasse sie die Aufgabe selbständig in Einzelarbeit ausführen. Anschließend sollen sie die Messergebnisse in Partnerarbeit auswerten und evtl. Fehler erkennen und korrigieren. Dann kontrolliere ich die Messergebnisse und gebe evtl. noch Lösungshilfe bei der Fehlersuche.

11.7: Abschließendes Gespräch:

Ich lasse die Auszubildenden wissen, dass sie mich jederzeit aufsuchen können falls später noch Fragen auftreten.

11.8: Verabschiedung