Inhaltverzeichnis

T  h e m a S e i t e  

1.Allgemein   

1.1  Beschreibung der Ausbildungseinheit  2

1.2  Beschreibung des Auszubildenden  2

1.3  Vorraussetzung für den Auszubildenden  3

2.  Planung der Ausbildungseinheit  

2.1  Was soll vermittelt werden  3

2  2 D i e L e r n z i e l e  3

2.3  Die Lernziele zeitlich gesehen  4

3.  Methodische Gestaltung der Ausbildungseinheit  

3.1  Begründung der Methodenwahl  4

4.  Verlaufsplanung  

4.1Vorbereitung   5

4.2  Erarbeitung  5

4.3  Arbeitszergliederung  6

4.4  Kontrolle  8

4.5  Üben und festigen  8

5.  Zuordnung der benötigten Ausbildungsmittel  

1

1. Allgemein

1.1 Beschreibung der Ausbildungseinheit

Ausbildungsberuf: Maurer

Ausbildungsjahr: 3.Jahr

Zeit der Ausbildungseinheit: 40 Minuten

Name und Alter

des Auszubildenden: Stephan Meier, 19 Jahre alt

Schulabschluss: Realschulabschluss

1.2 Beschreibung des Auszubildenden

Mein Auszubildender heißt Stephan Meier. Stephan ist 19 Jahre alt und

wohnhaft in Rheda-Wiedenbrück. Vor drei Jahren hat er die Realschule

erfolgreich abgeschlossen.

Stephan hat sich sofort nach der Schule bei uns beworben.

Sowohl in der Berufschule, als auch im Betrieb konnte man ein kollegiales Handeln beobachten.

Die Aufgaben, die er in Betrieb bekommt, erledigt er schnell und gewissenhaft.

Stephan lernt sehr schnell und kann sich gut in neue Aufgabenfelder einarbeiten.

1.3 Vorraussetzung für den Auszubildenden

W Schulische Vorkenntnisse in Bereichen Physik und Mathematik

W Räumliche Vorstellung und logisches Denkvermögen

W Herstellen des Scheitrechter Bogens bei Gesellen mehrfach beobachtet

2

2. Planung der Ausbildungseinheit

2.1 Was soll vermittelt werden

Die geplante Unterweisung erfolgt praxisbezogen auf der Baustelle. Es werden die Fertigkeiten des Herstellen des Scheitrechter Bogens vermittelt.

2.2 Die Lernziele

Groblernziel: Der Auszubildende soll selbstständig das Herstellen des scheitrechten Bogens, mit Hilfe des Arbeitsmaterials durchführen.

Kognitive Lernziele: Stephan soll:

\ die notwendigen Unfallverhütungsvorschriften erläutern und beachten. \ begründen, ab welcher Länge er den Winkeleisen in der Mitte befestigen muss \ mit eigenen Wörtern begründen, worauf er beim mauern des Bogens zu achten hat

Psychomotorische Lernziele: Stephan soll überprüfen:

\ ob der Winkeleisen auf den Auflagen gerade liegt

\ ob die Bogensteine Risse haben \ ob der Winkeleisen nicht zu tief in der inneren Schale des Außenmauerwerkes liegt

Affektive Lernziele: Dabei soll Stephan die Fähigkeit entwickeln: \ präzise und akkurat zu arbeiten \ möglichst schnelles Ausführen der Arbeit \ seine Arbeit zu kontrollieren

3