Inhaltsverzeichnis

I.  Ausarbeitung - Planung der Unterweisung  3

1  Allgemeine Vorüberlegungen  3

1.1  Kenntnisstand des zu unterweisenden Mitarbeiters  3

1.2  Ausbildungsort  3

1.3  Zeitbedarf  3

1.4  Ausbildungsmittel  3

1.5  Bedeutung der Unterweisungsprobe für den Ausbildungsberuf.  4

2  Didaktische Vorüberlegungen  5

2.1  Richtlernziel.  5

2.2  Groblernziel.  5

2.3  Feinlernziele.  5

2.3.1  Kognitive Lernziele.  5

2.3.2  Affektive Lernziele.  5

2.3.3  Psychomotorische Lernziele  5

3  Didaktische Prinzipien und deren Begründung.  6

3.1  Zielklarheit.  6

3.2  Aktivitätsförderung.  6

3.3  Fasslichkeit  6

3.4  Individualisierung und Differenzierung  6

3.5  Erfolgssicherung.  7

4  Überlegungen zur Lernerfolgskontrolle.  7

II.  Durchführung - Planung der Vorgehensweise.  8

5  Vier - Stufen - Methode.  8

5.1  Vorbereiten.  8

5.2  Vormachen und Erklären  8

5.3  Nachmachen.  9

5.4  Üben und Festigen  9

III.  Anhang.  10

Anhang 1:  Arbeitszergliederung.  10

Anhang 2:  Ausbildungsrahmenplan.  14

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Bei dem zu unterweisenden Mitarbeiter handelt es sich um einen Auszubildenden, der 18 Jahre alt ist. Er hat die Hauptschule mit dem Sekundarabschluss I erfolgreich abgeschlossen und befindet sich jetzt im 1. Lehrjahr.

Zur Zeit wird der Auszubildende im Ausbildungsfeld „Herstellen von Bauteilen im Trockenbau“, gemäß Ausbildungsrahmenplan § 11 Nr. 18, ausgebildet. Der Auszubildende hat bereits einige Unterweisungen in diesem Themenfeld erfolgreich bestritten. Er ist in der Lage Messungen durchzuführen und GK-Platten selbstständig zuzuschneiden. Auch die Erstellung von Unterkonstruktionen ist ihm bekannt. In diesem Zusammenhang wurde er über die UVV Elektrowerkzeuge in Kenntnis gesetzt. Der Auszubildende hat eine gute und rasche Auffassungsgabe und zeigt großes Interesse am Berufsbild des Stuckateurs.

1.2 Ausbildungsort

Die Unterweisung findet auf der Baustelle statt.

1.3 Zeitbedarf

Die Unterweisung soll ca. 20 Minuten dauern, sie beginnt um 9:40 Uhr, ca. 20 Min. nach der Frühstückspause. Der Auszubildende hat in dieser Phase die größte Auffassungsgabe und Konzentrationsfähigkeit.

1.4 Ausbildungsmittel

Werkzeuge

Trockenbau-Konstruktionen sind aus der heutigen Bauweise, sowie bei Renovierungsarbeiten nicht mehr weg zu denken. Sie sind kostengünstig zu erstellen und tragen durch den geringen Feuchtigkeitseintrag zur schnelleren Bauzeit bei. Durch Trockenbau-Konstruktionen lassen sich unzählige Gestaltungsmöglichkeiten verwirklichen, die vom Dachgeschoßausbau über Raumabtrennung bis hin zur besonderen Designlösung keine Wünsche offen lässt. Im Altbau lassen sich durch GK-Konstruktionen völlig neue Raumgestaltungen erstellen, ohne erneute statische Berechnungen und Planungen durchführen zu müssen.

Im Brandschutz finden GK-Konstruktionen wegen ihren hervorragenden Eigenschaften ebenfalls Verwendung.

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Der Auszubildende soll, wie im Ausbildungsrahmenplan beschrieben, befähigt werden, Bauteile in Trockenbauweise herzustellen.

2.2 Groblernziel

Der Auszubildende soll eine Beplankung einer Unterkonstruktion mit GK-Platten herstellen.

2.3 Feinlernziele

2.3.1 Kognitive Lernziele

Der Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein:

1)

2) 3)

4)

2.3.2 Affektive Lernziele

1)

2)

2.3.3 Psychomotorische Lernziele

Der Lehrling soll nach der Unterweisung in der Lage sein, folgende Arbeitsabläufe fachgerecht durchzuführen:

1)

2)

3)