Tag der Unterweisung: 18. April 2007

1. Prüfungsteilnehmerin Name, Vorname: Wegner Susann Anschrift:

2. Thema der Unterweisung Servietten brechen

3. Geplante Unterweisung Ausbildungsberuf Hotelfachmann/ -frau Anzahl der Auszubildenden 1

Der Auszubildende befindet sich im 3. Monat des 1. Ausbildungsjahr Das Thema ist unter folgendem Punkt (§) in dem Ausbildungsrahmenplan einzuordnen § 4 Nummer 6 Einsetzen von Geräten, Maschinen und Gebrauchsgütern, Arbeitsplanung Lernort/ Ausbildungsplatz Restaurant Verwendete Arbeitsmittel Stoffservietten Stoffhandschuhe Tischdecke Pinnwand Unterweisungsdauer ca.: 20 Minuten Methode 4- Stufen- Methode

4. Der Unterweisungsentwurf umfasst 6 Seiten und 2 Anlagen. Erklärung des Prüfungsteilnehmers:

Hiermit erkläre ich, dass ich diesen Unterweisungsentwurf selbstständig erstellt habe.

Bad Rothenfelde, den 29.März 2007 _______________________________

1. Unterweisung

Kurzanalyse der Lerngruppen und Lernvoraussetzungen: Die Auszubildende

Die Auszubildende Nadine Müller ist 17 Jahre alt. Nach ihrem Realschulabschluss mit Mittlerer Reife begann sie eine Ausbildung zur Hotelfachfrau in unserem Betrieb. Alle Auszubildenden werden nach dem Ausbildungsrahmenplan ausgebildet. Frau Müller befindet sich im 3. Monat des 1. Ausbildungsjahres.

Sie besitzt eine rasche Auffassungsgabe und wendet bereits Erlerntes selbständig und sicher an. Sie ist teamorientiert und tritt ihren Vorgesetzten respektvoll gegenüber. Ihre freundliche und hilfsbereite Art wird von allen sehr geschätzt.

Die Ausbildende

Die Ausbildende Susann Wegner, 24 Jahre alt, ist von Beruf Hotelfachfrau. Zurzeit leitet sie das Restaurant eines mittelständigen Unternehmens. Um die Auszubildenden größtmöglichst zu motivieren bevorzugt die Ausbildende den kooperativen Führungsstil. Hierbei entsteht die Motivation hauptsächlich durch das Mitspracherecht der Auszubildenden bei Zielfindung und Entscheidungsprozessen. Somit kann der Auszubildende sein bisher erlerntes Wissen praxisnah anwenden. Dies fördert das positive Betriebsklima, um einen weiteren Vorteil dieses Führungsstils zu nennen. Sehr großen Wert legt die Ausbildende auch auf das Loben der Auszubildenden. Damit steigert sie die Eigeninitiative und motiviert sie gleichzeitig damit.

2. Einordnung der Stoffauswahl

Thema der letzten Unterweisungseinheit: Fachgerechtes Auflegen einer Tischdecke. Thema dieser Unterweisungseinheit: Brechen von Servietten -Bischofsmütze. Thema der nächsten Unterweisungseinheit: Eindecken einer Tafel. Tischkultur und Optik.

3. Handlungskompetenz der Unterweisung ( Ziele ) Fachkompetenz

- brechen von Servietten

- die vielseitigen Brechvorgänge beobachten und verstehen

- verschiedene Serviettenformen kennenlernen

- Kontrolle des Arbeitsergebnisses Methodenkompetenz

- selbstständig Brechvorgänge zu erproben und anzuwenden

- systematisches und logisches Denken Sozialkompetenz

- Kritikfähigkeit

- Teamfähigkeit

- Selbstständigkeit

- Verantwortungsbewusstsein Angestrebte Schüsselqualifikation

- qualitäts- und umweltbewusst handeln

- flexibel und kreatives Verhalten

- Lern- und Arbeitstechniken sinnvoll einsetzen

- Selbstständig arbeiten

4. Methodenwahl

Die Ausbildende entscheidet sich für die 4- Stufen Methode, weil diese Methode klar strukturiert ist. Des weiteren bietet sich die Möglichkeit weitere Unterweisungsmethoden zu kombinieren.

Auch ungeübte Ausbildende können diese Methode in kurzer Zeit durchführen.

5. Motivation / Problembewusstsein

Einen sehr hohen Stellenwert bei der Ausbildung hat die Motivation. Diese besteht aus Lob und Anerkennung, beides steigert die Freude an der Arbeit. Hinzu kommt, dass motivieren zu einer Leistungssteigerung und zu einer höheren persönlichen Aufnahmebereitschaft der Auszubildenden führt.