Inhaltsangabe

1.  Ausgangssituation  

1.1  Thema Seite  3

1.2  Angaben zum Lehrling Seite  3

1.3  Ort der Unterweisung Seite  3

2.  Themenanalyse  

2.1  Bedeutung des Themas Seite  4

2.2  Lernziele Seite  4

2.3  Unterweisungsziel Seite  5

2.4  Lernmethode Seite  5

2.5  Arbeits- und Hilfsmittel Seite  5

2.6  Vorgehen bei der Unterweisung Seite  5-6

3.  Schlusswort  

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Ausgangssituation

Thema:

Anschließen eines Schutzkontakt Steckers (kurz: SchuKo-Stecker)

Einordnung im Ausbildungsrahmenplan befindet sich unter Punkt 7: Montieren und Anschließen elektrischer Betriebsmittel (Absatz 1 Nr.7 der § 6,10,14,18, 22 und 26)

Angaben zum Lehrling:

Der Auszubildende Mirko Müller ist 18 Jahre alt und ein eher ruhiger und zurückhaltender Charakter. Er ist derzeit im ersten Ausbildungsjahr zum Elektroniker für Betriebstechnik. Er besuchte vorher eine Realschule, die er mit einer Durchschnittsnote von 3,1 erfolgreich abschloss. Er befindet sich momentan in der betrieblichen Grundausbildung und erhält dort die nötigen Grundkenntnisse und -fertigkeiten für seine folgende Ausbildungszeit. Besondere Vorkenntnisse besitzt er nicht.

Ort der Unterweisung:

Die Unterweisung erfolgt um 9.15 Uhr in der Werkstatt der Instandhaltung. Grund hierfür ist die Biorhythmuskurve. Sie ist zu dieser Zeit auf ihrem maximalen Wert, und begünstigt somit das Lernen.

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Themenanalyse:

Bedeutung des Themas:

Dem Auszubildenden wird erklärt, dass die auszuführende Arbeit Bestandteil seines Berufes ist. Er wird darauf hingewiesen, dass diese Tätigkeit Auswirkungen auf die Sicherheit und Funktionalität seiner Arbeit hat. Außerdem ist dem Auszubildenden bekannt, dass eine der angefertigten Verlängerungen für die Dauer der Ausbildung in seine Obhut übergeht.

Lernziele:

Groblernziel:

Der Auszubildende lernt das Anschließen von elektrischen Bauteilen.

Feinlernziel:

Der Auszubildende lernt eine SchuKu-Steckverbindung (Kupplungsseite) eigenständig und fehlerfrei zu installieren und dabei die nötigen Materialien und Werkzeuge richtig anzuwenden.

Kognitive Lernziele:

Der Auszubildende soll nach der Unterweisung wissen, in welcher richtigen Reihenfolge eine Schutzkontaktsteckkupplung angeschlossen wird. Zudem lernt er die Arbeit durch Sichtkontrolle zu überprüfen.

Affektive Lernziele:

Der Auszubildende soll erkennen, wie wichtig die Einhaltung der Sicherheitsvorschriften, für die Installation eines Schutzkontaktsteckers ist, da bei Nichteinhaltung Menschen verletzt oder sogar getötet werden können. Er soll lernen Konzentration und Gründlichkeit über den gesamten Arbeitsgang beizubehalten. Der Auszubildende erkennt außerdem den Grund für ein qualitätsbewusstes Arbeiten.

Psychomotorische Lernziele:

Der Auszubildende soll lernen, wie er die Werkzeuge richtig einsetzt, und wie er mit einer Schutzkontaktsteckkupplung richtig umgeht.

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