1. Didaktische Überlegungen

1.1. Angaben zum Lehrling

Der Auszubildende xy ist 19 Jahre alt und im 2. Lehrjahr. Er stammt gebürtig aus Deutschland und besitzt den Sekundarabschluß I. Da er schon mal ein Praktikum in unserem Hause besucht hat und sich im allgemeinen sehr für den Beruf KFZ-Mechaniker interessiert, sind seine handwerklichen Fähigkeiten und Geschick sehr gut. Christian ist ein sehr aufgeschlossener, verantwortungsbewusster,selbstständiger und wissbegieriger junger Mann.

1.2. Ort, Dauer und Zeitpunkt der Unterweisung

Die Arbeitsunterweisung findet am 14.06.08 gegen 9.00 Uhr, da um diese Zeit die Aufnahmefähigkeit am besten ist, in der Handwerkskammer Cochem statt und dauert ca. 15 Minuten. Der Werkraum in dem sich das Ganze ereignet ist gut ausgestattet, sehr hell und ziemlich ruhig.

1.3. Arbeitsmittel

Das Material das dazu benötigt wird:

ein Zylinderkopf, eine Einspritzdüse, einen Satz neue O-Ringe, einen Kupferring, Säurefreies Fett, Bremsenreiniger und saubere Lappen.

Die Werkzeuge sind:

ein Drehmomentschlüssel, ein Knarrenkasten, einen Schlagabzieher, eine Düsennuß, eine Schutzbrille und ein paar Handschuhe.

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Das Thema der Arbeitsunterweisung lautet:

Erneuern einer Einspritzdüse, sowie den dazugehörigen Dichtmittel wie O- und Kupferring und Überprüfen der Bauteile auf Beschädigungen.

Der Auszubildende wurde nach Ausbildungsberufsbild §4 Nr.16a) des Ausbildungsrahmenplans zum Montieren, Demontieren und Instandsetzen von Kraftfahrzeugen, deren Systemen, Baugruppen und Bauteilen unter Berücksichtigung von Montageanleitungen unterwiesen. Daraufhin aufbauend folgt nun, gemäß §4 Nr.16b) das Instandsetzen der Kraftstoffeinspritzanlage.

Dieses Thema habe ich gewählt weil die Einspritzdüse ein wesentlicher Bestandteil der Einspritzanlage und damit auch des Motors ist. Bei dieser Arbeit ist es sehr wichtig besonders sauber und gewissenhaft zu arbeiten, da sonst kapitale Motorschäden entstehen können. Man muss also zusammenhängende Bauhintergründe und Funktionen verstehen um Fehlerquellen vermeiden zu können.

Montieren, Demontieren und Instandsetzen von Instandsetzen von Kraftfahrzeugen, deren Systemen, Baugruppen und Bauteilen.

2.2.2. Groblernziel

Systeme, Baugruppen und Bauteile unter Berücksichtigung Von Montageanleitungen demontieren und montieren.

2.2.3. Feinlernziel

Demontieren einer defekten Einspritzdüse, Montieren einer neuen Einspritzdüse mit den dazugehörigen neuen Dichtelementen und überprüfen des Zylinderkopfes und der neuen Düse auf Beschädigungen.

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2.3. Formulierung der Lernzielbereiche

Kognitiver Bereich (Kopf)

Der Auszubildende soll: -Explusionszeichnungen lesen können

Affektiver Bereich (Herz)

Der Auszubildende soll: -der Arbeitsunterweisung aufmerksam folgen

Psychomotorischer Bereich (Hand)

Der Auszubildende soll: -Bauteile reinigen

Damit der angehende Geselle selbstständig und handlungsfähig wird, werden ihm berufsübergreifende Qualifikationen vermittelt, so genannte Schlüsselqualifikationen. Diese sind Denken in Zusammenhängen, logisches Denken, Flexibilität und Kreativität, Urteils und Entscheidungsfähigkeit, Eigeninitiative und Leistungsbereitschaft.

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