Beglaubigung von Abschriften. Konzeptentwurf für die Ausbildereignungsprüfung

Inhaltsverzeichnis

• Adressatenanalyse
  • Ausbildungsbetrieb
  • Auszubildende/r
• Inhalte der Unterweisung
  • Zeitpunkt der Unterweisung
  • Dauer der Unterweisung
  • Ausbildungsort
  • Vorherige Unterweisung
  • Anlass der Unterweisung
• Lernziele
  • Richtlernziel
  • Groblernziel
  • Feinlernziel
  • Lernzielbereiche
    • Kognitiver Lernzielbereich
    • Psychomotorischer Lernzielbereich
    • Affektiver Lernzielbereich
  • Unterweisungsmethode
    • Erörterung der Vier-Stufen-Methode
    • Begründung der Methodenwahl
  • Arbeits- bzw. Unterweisungsmittel
  • Arbeitsschrittzergliederung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Unterweisung zielt darauf ab, Auszubildenden die notwendigen Kompetenzen für die Beglaubigung von Abschriften zu vermitteln. Die Unterweisung soll den Auszubildenden die Fähigkeit vermitteln, eigenständig und fehlerfrei Kopien von Dokumenten zu beglaubigen. Die Unterweisung basiert auf dem Prinzip der Praxisrelevanz und verknüpft theoretisches Wissen mit praktischen Übungen.

• Die Bedeutung der Beglaubigung von Dokumenten für die Verwaltung und den Bürger
• Die rechtlichen Grundlagen der Beglaubigung
• Praktische Anwendung der Beglaubigungsprozesse
• Wichtige Aspekte der Qualitätssicherung bei der Beglaubigung

Zusammenfassung der Kapitel

Adressatenanalyse

Dieses Kapitel stellt den Ausbildungsbetrieb und die Auszubildende im Kontext der Unterweisung vor. Es liefert Informationen über die Organisation des Ausbildungsbetriebs, die Anzahl der Auszubildenden und die Struktur der Ausbildung.

Inhalte der Unterweisung

Dieses Kapitel beschreibt den Zeitpunkt, die Dauer, den Ort der Unterweisung und die vorherige Ausbildung der Auszubildenden. Es erläutert außerdem den Anlass der Unterweisung, der darauf abzielt, die Handlungskompetenz der Auszubildenden im Bereich der Beglaubigung zu erweitern.

Lernziele

Dieses Kapitel definiert die Lernziele der Unterweisung. Es beschreibt das Richtlernziel, das Groblernziel und das Feinlernziel der Unterweisung. Außerdem werden die relevanten Lernzielbereiche (kognitiv, psychomotorisch, affektiv) vorgestellt.

Unterweisungsmethode

Dieses Kapitel beschreibt die gewählte Unterweisungsmethode - das Lehrgespräch - und begründet die Wahl der Methode im Hinblick auf die spezifischen Lernziele und die Situation der Auszubildenden.

Arbeits- bzw. Unterweisungsmittel

Dieses Kapitel listet die für die Unterweisung benötigten Arbeits- und Unterweisungsmittel auf.

Arbeitsschrittzergliederung

Dieses Kapitel beschreibt die einzelnen Phasen der Unterweisung, die durch eine klare Struktur und methodische Vorgehensweise gekennzeichnet sind. Die Unterweisung beginnt mit der Begrüßung der Auszubildenden, einer kurzen Einleitung und der Anknüpfung an die vorherige Unterweisung.

Schlüsselwörter

Beglaubigung von Abschriften, Verwaltungsfachangestellte, Dienstleistungen, Bürgerbüro, Qualitätsmerkmale, Bürger- und Kundenorientierung, Handlungskompetenz, Lernziele, Richtlernziel, Groblernziel, Feinlernziel, Lernzielbereiche, Unterweisungsmethode, Lehrgespräch, Praxisrelevanz.