Fachgerechte Verwendung einer Schutzausrüstung für einen Covid-19-Schnelltest (Unterweisung Medizinische/r Fachangestellte/r, 1. Ausbildungsjahr)

Inhaltsverzeichnis

• 1. Persönliche Angaben
• 1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
• 1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden
• 1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
• 1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden
• 1.5 Bedeutung für den Beruf
• 1.6 Ort und der Zeitpunkt
• 2. Didaktische Analyse
• 2.1 Methoden
• 2.2 Zielklarheit
• 2.2.1 Richtziele (Makroziel)
• 2.2.2 Groblernziel
• 2.2.3 Feinlernziel (Microziel)
• 2.2.4 Operationalisiertes Lernziel
• 2.3 Lernzielbereiche: Kognitive Lernziele, Psychomotorische Lernziele, Affektive Lernziele
• 2.3.1 Kognitive Lernziele
• 2.3.2 Psychomotorische Lernziele
• 2.3.3 Affektive Lernziele
• 2.3.4 Fasslichkeit
• 2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung
• 2.3.6 Sicherung des Lernerfolges
• 2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit
• 2.3.8 Motivation des Auszubildenden
• 2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
• 2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
• 2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
• 2.4.3 Arbeitssicherheit
• 3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
• 3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
• 3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
• 3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
• 3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
• Erfolgskontrollen
• Abschlussphase
• 3.5 Merkblatt

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Text beschreibt einen Entwurf für eine Unterweisung medizinischer Fachangestellter in der fachgerechten Verwendung einer Schutzausrüstung für einen Corona-COVID-19 Schnelltest. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Verwendung der Vier-Stufen-Methode, die in der praktischen Ausbildung erfolgreich eingesetzt werden kann.

• Didaktische Analyse der Unterweisung
• Anwendung der Vier-Stufen-Methode
• Motivation und Vorbereitung des Auszubildenden
• Praktische Umsetzung der Unterweisung
• Sicherung des Lernerfolges

Zusammenfassung der Kapitel

Der Text analysiert die didaktischen Aspekte einer Unterweisung für medizinische Fachangestellte im Bereich der Verwendung von Schutzausrüstung für Corona-Schnelltests. Es werden die relevanten Lernziele, die zu erreichenden Kompetenzen und die didaktischen Methoden und Medien für diese Unterweisung beleuchtet.

Das Kapitel 1 beschreibt die relevanten persönlichen und soziologischen Aspekte des Auszubildenden sowie dessen Ausbildungssituation. Es wird die Bedeutung des Themas für den Beruf des Auszubildenden erläutert.

Kapitel 2 konzentriert sich auf die didaktische Analyse der Unterweisung. Es werden die verschiedenen Methoden, die Lernziele und die Einsatzmöglichkeiten von Ausbildungsmedien betrachtet. Dabei wird der Schwerpunkt auf die Vier-Stufen-Methode gelegt, die als eine der erfolgreichsten Methoden in der praktischen Ausbildung gilt.

Kapitel 3 erläutert die praktische Durchführung der Unterweisung anhand der Vier-Stufen-Methode. Es werden die einzelnen Schritte der Vorbereitung, des Vormachens, des Nachmachens und des Übens detailliert dargestellt.

Schlüsselwörter

Unterweisung, medizinische Fachangestellte, Schutzausrüstung, Corona-COVID-19-Schnelltest, Vier-Stufen-Methode, Lernziele, didaktische Analyse, Ausbildungsmedien, praktische Durchführung, Motivation, Lernerfolg, Arbeitssicherheit.