Anzeichnen einer Schlitz- und Zapfeneckverbindung (Unterweisung Schreiner/-in und Tischler/-in)

Inhaltsverzeichnis

• Thema der Ausbildungssituation
• Ziel der Ausbildungssituation (operationalisiert)
• Ausbildungsberuf
• Eckverbindung 1
• Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
• Lernort
• Dauer der Ausbildungssituation
• Hilfsmittel
• Gewählte Methodik
• Geplanter Ablauf der Ausbildungssituation
• Stufe 1
• Stufe 2
• Stufe 3
• Stufe 4

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Ausbildungssituation zielt darauf ab, dem Auszubildenden die Fähigkeit zu vermitteln, eine Schlitz und Zapfen Eckverbindung selbstständig und fachgerecht anzuzeichnen. Im Vordergrund steht dabei das sichere und genaue Einstellen des Streichmaßes sowie die korrekte Ermittlung der Einteilung zwischen Schlitz und Zapfen.

• Anzeichnen einer Schlitz und Zapfen Eckverbindung
• Sicheres und präzises Einstellen des Streichmaßes
• Korrekte Ermittlung der Einteilung zwischen Schlitz und Zapfen
• Bedeutung der handwerklichen Eckverbindung für das Können eines Tischlers
• Vorteile einer Schlitz und Zapfen Eckverbindung im konstruktiven und gestalterischen Bereich

Zusammenfassung der Kapitel

Die Ausbildungssituation gliedert sich in vier Stufen, die einen systematischen Lernprozess gewährleisten. In Stufe 1 wird dem Auszubildenden die Schlitz und Zapfen Eckverbindung erklärt, die Vorteile dieser Verbindung aufgezeigt und die notwendigen Hilfsmittel vorgestellt. In Stufe 2 werden die Werkstücke gekennzeichnet, das Streichmaß eingestellt und die Tiefe für Schlitz und Zapfen sowie die Zapfenbreite angezeichnet. Stufe 3 dient der Wiederholung und Festigung des Gelernten, einschließlich der Sicherheitsregeln, und beinhaltet die Bewertung der Arbeit des Auszubildenden. In Stufe 4 werden die Vorgänge mündlich wiederholt und je nach Erfolg weitere Übungen veranlasst. Abschließend wird der Auszubildende gelobt und auf die praktische Anwendung des Gelernten hingewiesen.

Schlüsselwörter

Schlitz und Zapfen Eckverbindung, Streichmaß, Anzeichnen, Tiefenmarkierung, Einteilung, Festigkeit, Sicherheitsregeln, handwerkliche Fähigkeiten, Konstruktiver und gestalterischer Bereich.