Eingangsrechnung prüfen, Lehrgespräch (Unterweisung Einzelhandelskaufmann/-frau)

Inhaltsverzeichnis

• Ramenbedingungen
• Adressatenanalyse
• Ort der Unterweisung
• Unterweisungszeitpunkt und Dauer
• Arbeitsmittel
• Didaktische Analyse
• Thema der Unterweisung
• Formulierung des Lernziels
• Umsetzung von Schlüsselqualifikationen
• Gliederung in Lernabschnitte
• Methodische Analyse
• Methode der Unterweisung
• Arbeitsmittel
• Rolle des Ausbilders und des Auszubildenden
• Ablauf der Unterweisung
• Lernerfolgskontrolle

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Das Dokument stellt eine Unterweisungsprobe für eine Bürokauffrau/-mann-Ausbildung dar. Das Ziel der Unterweisung ist es, die Auszubildende in die sachliche und rechnerische Prüfung von Eingangsrechnungen einzuführen. Sie soll lernen, Differenzen zu klären und eigenständig Rechnungen zu bearbeiten.

• Adressatenanalyse der Auszubildenden
• Didaktische Analyse des Themas
• Methodische Analyse der Unterweisung
• Ablauf der Unterweisung
• Lernerfolgskontrolle

Zusammenfassung der Kapitel

Ramenbedingungen

Der erste Abschnitt behandelt die Rahmenbedingungen der Unterweisung, einschließlich einer Adressatenanalyse der Auszubildenden, dem Ort der Unterweisung, dem Zeitpunkt und der Dauer sowie den verwendeten Arbeitsmitteln.

Didaktische Analyse

Die didaktische Analyse umfasst das Thema der Unterweisung, die Formulierung des Lernziels, die Umsetzung von Schlüsselqualifikationen und die Gliederung des Themas in Lernabschnitte. Das Lernziel wird in Grob-, Richt- und Feinlernziel unterteilt.

Methodische Analyse

Dieser Abschnitt beleuchtet die gewählte Methode der Unterweisung, die eingesetzten Arbeitsmittel und die Rolle des Ausbilders und der Auszubildenden. Die Unterweisung erfolgt durch ein Lehrgespräch mit fragend-entwickelnder Methode, um die Auszubildende aktiv einzubinden.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter und Themenschwerpunkte des Dokuments sind: Unterweisungsprobe, Bürokauffrau/-mann, Eingangsrechnung, sachliche und rechnerische Prüfung, Differenzen klären, Lehrgespräch, fragend-entwickelnde Methode, Adressatenanalyse, Lernziel, Schlüsselqualifikationen, Arbeitsmittel.