Lesen eines Bebauungsplans (Unterweisung Bauzeichner)

Inhaltsverzeichnis

• Formaler Teil
• Thema der Unterweisung
• Einordnung in den Auftrags- und Geschäftsprozess
• Erläuterung zum Lerninhalt
• Lernziele
• Richtlernziel
• Groblernziel
• Feinlernziel
• Psychomotorisches Feinlernziel
• Kognitives Lernziel
• Affektives Lernziel
• Ausgangssituation
• Beschreibung des Lehrlings
• Vorkenntnisse (kognitiv)
• Stand der Fertigkeiten (psychomotorisch)
• Rahmenbedingung
• Ausbildungsmittel
• Didaktisch-Methodische Vorüberlegung
• Begründung der Methodenwahl
• Didaktische Prinzipien
• Individualisierung / Differenzierung
• Lernzielorientierung
• Fasslichkeit/Anschaulichkeit
• Aktivitätsförderung/Handlungsorientierung
• Lernfolgssicherung/Transfer
• Berufliche Handlungskompetenz
• Fachkompetenz
• Persönliche Kompetenz
• Soziale Kompetenz
• Vorbereitung
• Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
• Gesprächsthema
• Geplante Zeit
• Vorgesehener Lernort
• Verwendete Ausbildungsmittel
• Kognitive Lernziele
• Methodische Kompetenzen
• Soziale Kompetenzen
• Personale Kompetenzen
• Gesprächsablauf
• Einführung (15 Minuten)
• Gemeinsame Erarbeitung (60 Minuten)
• Gesprächsabschluss (15 Minuten)
• Nachbereitung
• Dokumentation
• Feedback Einholen
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Text behandelt die methodische Planung und Durchführung eines Lehrgesprächs im Bereich der Bauzeichner-Ausbildung. Das Ziel ist es, den Auszubildenden das Lesen eines Bebauungsplans zu vermitteln und seine Fähigkeiten in der praktischen Anwendung von Bauvorschriften und Richtlinien zu verbessern.

• Vermittlung von Wissen und Fähigkeiten im Umgang mit Bebauungsplänen
• Praktische Anwendung von Bauvorschriften und Richtlinien
• Entwicklung von fachlichen, persönlichen und sozialen Kompetenzen
• Einsatz didaktischer Prinzipien zur Optimierung des Lernprozesses
• Bewertung der Lernziele und des Lernerfolgs

Zusammenfassung der Kapitel

Der Text ist in zwei Teile gegliedert. Im ersten Teil wird die methodische Planung des Lehrgesprächs detailliert beschrieben. Dies umfasst Themen wie die Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan, die Definition von Lernzielen, die Auswahl von geeigneten Methoden und die Berücksichtigung der Ausgangssituation des Auszubildenden. Der zweite Teil behandelt die Durchführung des Lehrgesprächs. Hierbei wird der Fokus auf den Gesprächsablauf, die interaktive Erarbeitung des Lerninhalts und die Nachbereitung des Gesprächs gelegt.

Schlüsselwörter

Lehrgespräch, Bebauungsplan, Bauvorschriften, Richtlinien, Lernziele, Fachkompetenz, Persönliche Kompetenz, Soziale Kompetenz, Didaktische Prinzipien, Ausbildungsrahmenplan, Auszubildender, Bauzeichner.