Unterweisung / Unterweisungsentwurf, 2011
7 Seiten, Note: 2
1. Ausgangslage
2. Soziales Verhalten des Auszubildenden
3. Lernziel
3.1 Richtlernziel
3.2 Groblernziel
3.3 Feinlernziele
4. Unterweisungsmittel
5. Unterweisungsmethode
5.1 Nach der Vier- Stufen- Methode
6. Vier- Stufen- Methode
6.1 1. Stufe: Einleiten und Vorbereiten des Auszubildenden
6.2 2. Stufe: Vormachen und erklären durch die Ausbilderin
6.3 3. Stufe: Nachmachen und Erklären durch den Auszubildenden
6.4 4. Stufe: Bis zur Fehlerfreiheit und Sicherheit üben lassen und Kontrollieren (Erfolgskontrolle)
Ziel der Arbeit ist die strukturierte Planung und methodische Durchführung einer praktischen Unterweisung für Auszubildende im Bereich Schutz und Sicherheit, wobei die Bedienung von Feuerlöschern im Fokus steht.
2. Stufe: Vormachen und erklären durch die Ausbilderin
Jetzt folgt die eigentliche Unterweisung.
Die Ausbilderin erklärt schrittweise und nachvollziehbar die einzelnen Teilschritte durch langsamen Vormachen und Erklären.
Sie begründet ihre Erklärungen (Was, Wie, Womit, Warum), damit Herr Schneider den Sinn und die Notwendigkeit der einzelnen Schritte erkennt.
Hierdurch wird der Lernerfolg erhöht.
Zur Untermauerung wird die visuelle Möglichkeit „der Feuerlöscher“ benutzt. D.h. Vorführung des Ganzen (Inbetriebnahme/ Bedienung des Feuerlöschers).
Durch die Frage, ob Herr Schneider es nun selbst einmal versuchen will, wird er zur 3. Stufe des Vier- Stufen- Modells hingeführt.
Ausgangslage: Definiert die Rahmenbedingungen der Unterweisung, inklusive Auszubildendenprofil, Ort und Sicherheitsvorgaben für die Trockenübung.
Soziales Verhalten des Auszubildenden: Beschreibt die persönliche Eignung und Lernmotivation von Herrn Schneider für die anstehende Unterweisung.
Lernziel: Legt die pädagogische Zielhierarchie fest, unterteilt in Richt-, Grob- und Feinlernziele.
Unterweisungsmittel: Listet die notwendigen Materialien auf, die für eine praxisnahe Wissensvermittlung erforderlich sind.
Unterweisungsmethode: Erläutert den Einsatz der Vier-Stufen-Methode als pädagogisches Instrument.
Vier- Stufen- Methode: Detailliert die konkreten vier Phasen der Unterweisung von der Vorbereitung bis zur Erfolgskontrolle.
Feuerlöscher, Inbetriebnahme, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit, Auszubildende, Sicherheitskraft, Brandbekämpfung, Psychomotorik, Lernziele, Trockenübung, Erfolgskontrolle, berufliche Bildung, Arbeitsschutz, Praxisanleitung.
Die Arbeit befasst sich mit der Vorbereitung und methodischen Durchführung einer praktischen Unterweisung für einen Auszubildenden im Bereich Schutz und Sicherheit zur Handhabung von Feuerlöschern.
Zentrale Themen sind die didaktische Planung nach der Vier-Stufen-Methode, die Sicherheitsvorschriften im betrieblichen Umfeld und die Vermittlung technischer Fertigkeiten.
Der Auszubildende soll befähigt werden, im Notfall eigenverantwortlich und korrekt einen Feuerlöscher zu bedienen, um einen Brand effektiv zu löschen.
Die Arbeit nutzt die klassische, modifizierte Vier-Stufen-Methode, die sich besonders für die Vermittlung psychomotorischer Lernziele eignet.
Der Hauptteil gliedert sich in die Ausgangslage, die Definition der Lernziele, die Auswahl der Unterweisungsmittel und die detaillierte Beschreibung der einzelnen Stufen des methodischen Ablaufs.
Die Arbeit lässt sich vor allem durch die Begriffe Feuerlöscher-Inbetriebnahme, berufliche Handlungskompetenz, Vier-Stufen-Methode und arbeitssicherheitstechnische Unterweisung beschreiben.
Die Trockenübung dient aus Sicherheitsgründen dazu, unkontrollierte Gefahren wie Brandausbreitung oder die Freisetzung von Gasen zu vermeiden, während der korrekte Bewegungsablauf dennoch geübt wird.
Aufgrund der Sicherheitsanforderungen findet die 4. Stufe der Methode (die praktische Anwendung unter Realbedingungen) separat nachmittags auf dem Hof der Werksfeuerwehr statt.
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