Ausfüllen einer SEPA-Überweisung (Unterweisung Bankkaufmann/-frau und Bürokaufmann/-frau)

Inhaltsverzeichnis

• Eckdaten der Unterweisung
• Bezug zur Ausbildungsordnung
• Lernziele
• Lernbereiche
  • Kognitiver Bereich
  • Affektiver Bereich
  • Psychomotorischer Bereich
• Adressatenanalyse
• Methodenauswahl und -begründung
• Unterweisungsmittel
• Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
• Lernerfolgskontrolle
• Anhang

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Unterweisungsentwurf zielt darauf ab, Auszubildenden im Beruf des Bankkaufmanns / der Bankkauffrau die korrekte und vollständige Ausfüllung von SEPA-Überweisungsträgern zu vermitteln. Der Fokus liegt auf dem Verständnis der einzelnen Felder und der notwendigen Informationen, die aus einer Rechnung entnommen werden müssen.

• Korrektes Ausfüllen von SEPA-Überweisungsträgern
• Verständnis der einzelnen Felder und deren Bedeutung
• Identifizieren der relevanten Informationen in einer Rechnung
• Anwenden von Methoden zur effektiven Wissensvermittlung
• Bedeutung des SEPA-Zahlungsverkehrs im internationalen Kontext

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel stellt die Eckdaten der Unterweisung vor, einschließlich des Ausbildungsberufes, Ausbildungsjahres, Feinlernziele und der angewendeten Methode. Kapitel 2 befasst sich mit dem Bezug des Themas zur Ausbildungsordnung und ordnet die Unterweisung in den Rahmenplan für die Berufsausbildung zum Bankkaufmann / zur Bankkauffrau ein. Kapitel 3 definiert die Lernziele und unterteilt sie in Richt-, Grob- und Feinlernziel. Kapitel 4 beschreibt die verschiedenen Lernbereiche, die im Rahmen der Unterweisung angesprochen werden. Es geht um die kognitiven, affektiven und psychomotorischen Aspekte des Lernprozesses. Die folgenden Kapitel befassen sich mit der Adressatenanalyse, der Methodenauswahl und -begründung, den Unterweisungsmitteln sowie der konkreten Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode. Abschließend werden die Lernerfolgskontrolle und der Anhang erläutert.

Schlüsselwörter

SEPA-Überweisung, Bankkaufmann, Bankkauffrau, Ausbildung, internationaler Zahlungsverkehr, Vier-Stufen-Methode, Lernziele, Adressatenanalyse, Unterweisungsmittel, Lernerfolgskontrolle.