Lötverbindung an einem Sub-D Stecker (Unterweisung Elektroniker / -in, Fachrichtung Gebäudetechnik)

Inhaltsverzeichnis

• Bedingungsanalyse
• 1.1 Berufsgruppe
• 1.2 Beschreibung der Auszubildenden
• 1.2.1 Anzahl der Auszubildenden
• 1.3 Vorkenntnisse der Auszubildenden
• 1.4 Lernort
• 1.5 Dauer der Unterweisung
• 1.6 Arbeits-und Unterweisungsmaterial
• Didaktische Analyse
• 2.1 Begründung der Themenwahl
• 2.2 Didaktische Prinzipien
• 2.2.1 Prinzip der Aktivität
• 2.2.2 Prinzip der Praxisnähe
• 2.2.3 Prinzip der Altersgerechtigkeit
• 2.2.4 Pädagogische Prinzipien
• Methodische Analyse
• Lernziele
• 4.1 Richtlernziel
• 4.2 Groblernziel
• 4.3 Feinlernziel
• 4.3.1 Kognitive Lernziele
• 4.3.2 Psychomotorische Lernziele
• 4.3.3 Affektive Lernziele
• Verlaufsplan der Unterweisung
• Quellenangabe
• Anlage
• 7.1 Lückentext
• 7.2 Sicherheitshinweise beim Löten
• 7.3 Arbeitsschritte in Stichpunkten
• 7.4 Das Lot

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterweisung zielt darauf ab, Auszubildenden im ersten Ausbildungsjahr zum/zur Elektroniker/in für Energie- und Gebäudetechnik die korrekte Ausführung einer Lötverbindung an einem Sub-D Stecker zu vermitteln. Dabei werden die Sicherheitsvorkehrungen beim Löten, die benötigten Werkzeuge und Materialien sowie die schrittweise Durchführung des Lötprozesses thematisiert.

• Sicherheitshinweise beim Löten
• Anforderungen an eine saubere Lötverbindung
• Anwendung von Werkzeugen und Materialien beim Löten
• Schrittweise Durchführung des Lötprozesses
• Sicherung der Lötstelle

Zusammenfassung der Kapitel

Die Bedingungsanalyse legt den Fokus auf die Beschreibung der Auszubildenden und ihrer Vorkenntnisse im Bereich des Lötens. Des Weiteren werden der Lernort, die Dauer der Unterweisung und das benötigte Arbeits- und Unterweisungsmaterial spezifiziert. Die didaktische Analyse beinhaltet die Begründung der Themenwahl sowie die Anwendung didaktischer Prinzipien wie Aktivität, Praxisnähe und Altersgerechtigkeit. Die methodische Analyse beschäftigt sich mit der Auswahl geeigneter Methoden und Techniken für die Unterweisung. Der Schwerpunkt des Kapitels "Lernziele" liegt auf der Definition von Richt-, Grob- und Feinlernziele, wobei kognitive, psychomotorische und affektive Lernziele unterschieden werden.

Schlüsselwörter

Lötverbindung, Sub-D Stecker, Sicherheitshinweise, Lötprozess, Werkzeuge, Materialien, Lötstation, Heißluftfön, Schrumpfschlauch, Lückentext, Arbeitsschritte, Ausbildung, Elektroniker/in, Energie- und Gebäudetechnik, Didaktik, Prinzipien, Lernziele, Unterweisung.