Fragebögen und Gesprächsleitfäden gestalten (Unterweisung Fachangestellte / -r für Markt- und Sozialforschung)

Inhaltsverzeichnis

• ERKLÄRUNG DER PRÜFUNGSTEILNEHMERIN
• AUSGANGSSITUATION
• Adressatenanalyse
• Beschreibung des Ausbildungsbetriebes
• Beschreibung des Auszubildenden
• PLANUNG DER UNTERWEISUNG
• Thema der Unterweisung
• Dauer und Zeitpunkt der Unterweisung
• Lernort
• Ausbildungsstand
• DIDAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN
• ZIELE DER UNTERWEISUNG
• LERNZIELBEREICHE DER UNTERWEISUNG
• Kognitiver Lernzielbereich
• Psychomotorischer Lernzielbereich
• Affektiver Lernzielbereich
• BEGRÜNDUNG DER AUSBILDUNGSMETHODE
• AUSBILDUNGSMITTEL
• DURCHFÜHRUNG
• ARBEITSZEITZERGLIEDERUNG
• LISTE DER GENUTZTEN HILFSMITTEL
• ANHANG
• AUSZUG PROTOKOLL BESUCHERBEFRAGUNG STAMMBÜHNE HAMBURG: ERKENNTNISINTERESSE
• GEHEIMHALTUNGSERKLÄRUNG
• MUSTERFRAGEN AUS ALTEN FRAGEBÖGEN
• VERORDNUNG ÜBER DIE BERUFSBILDUNG ZUM FACHANGESTELLTEN FÜR MARKT- UND SOZIALFORSCHUNG / ZUR FACHANGESTELLTEN FÜR MARKT- UND SOZIALFORSCHUNG VOM 6. APRIL 2006

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterweisung zielt darauf ab, dem Auszubildenden die praktische Anwendung der in der Berufsschule erworbenen Kenntnisse zur Gestaltung von Fragebögen im Rahmen eines Marktforschungsprojekts zu vermitteln. Der Auszubildende soll in die Lage versetzt werden, selbstständig und fachgerecht geschlossene Fragen für einen Fragebogen zu konzipieren, die auf die Bedürfnisse des Auftraggebers, der Stammbühne Hamburg, abgestimmt sind.

• Gestaltung von Fragebögen für Marktforschungsprojekte
• Anwendung der vier-Stufen-Methode zur Förderung der Methodenkompetenz
• Praxisnahe Umsetzung theoretischer Kenntnisse
• Berücksichtigung des Erkenntnissinteresses des Auftraggebers
• Entwicklung eines Verantwortungsbewusstseins für die Geheimhaltung von Projektinformationen

Zusammenfassung der Kapitel

• Ausgangssituation: Dieser Abschnitt beschreibt die Ausgangssituation der Unterweisung, indem er den Ausbildungsbetrieb, die KulturMarkt 2000 GmbH, und den Auszubildenden vorstellt. Es werden die Strukturen des Unternehmens, die Ausbildungsziele und die Fähigkeiten des Auszubildenden beleuchtet.
• Planung der Unterweisung: Dieses Kapitel erläutert die Planung der Unterweisung, einschließlich des Themas, der Dauer, des Lernorts und des Ausbildungsstands des Auszubildenden. Die spezifischen Lernziele der Unterweisung werden hier ebenfalls definiert.
• Didaktische Überlegungen: Dieser Abschnitt befasst sich mit den didaktischen Überlegungen, die der Unterweisung zugrunde liegen. Die Ziele der Unterweisung werden in drei Lernzielbereiche (kognitiv, psychomotorisch und affektiv) unterteilt. Außerdem werden die gewählte Ausbildungsmethode (vier-Stufen-Modell) und die verwendeten Ausbildungsmittel erläutert.

Schlüsselwörter

Die Unterweisung konzentriert sich auf die Gestaltung von Fragebögen im Rahmen eines Marktforschungsprojekts. Im Mittelpunkt stehen geschlossene Fragen, die im Einklang mit dem Erkenntnissinteresse des Kunden, der Stammbühne Hamburg, stehen. Weitere wichtige Themenbereiche sind die Anwendung der vier-Stufen-Methode, die Förderung der Methodenkompetenz des Auszubildenden und die Einhaltung des Betriebsgeheimnisses.