Unterweisung / Unterweisungsentwurf, 2003
11 Seiten, Note: 1,6
Die Ausbildungseinheit zielt darauf ab, die Auszubildende in die korrekte Ausfüllung von Urlaubs-, Gleitzeit- und Freistellungsanträgen nach §10 des Gemeinsamen Manteltarifvertrags (GMTV) für die Metall- und Elektroindustrie Rheinland-Pfalz einzuführen.
Der erste Teil der Ausbildungseinheit skizziert die betriebliche Ausgangssituation, indem er die Auszubildende Michaela H. und ihre Vorkenntnisse in Bezug auf Urlaubsantrag und Gleitzeit beschreibt. Im zweiten Teil werden die Lernziele definiert, wobei sowohl das Groblernziel als auch die Feinlernziele (kognitiv, affektiv) näher erläutert werden. Der Unterweisungsverlauf wird im dritten Teil vorgestellt, wobei die 4-Stufen-Methode im Detail beschrieben wird.
Ausbilder-Eignungsprüfung, Ausbildungseinheit, Urlaubsantrag, Gleitzeit, Freistellung, Manteltarifvertrag, Personalverwaltung, Formularausfüllung, kognitives Lernen, affektives Lernen, 4-Stufen-Methode.
Die 4-Stufen-Methode besteht aus: 1. Vorbereiten des Auszubildenden, 2. Vormachen und Erklären durch den Ausbilder, 3. Nachmachen und Erklären durch den Auszubildenden, 4. Üben und Festigen des Gelernten.
Wichtig sind die korrekte Angabe des Zeitraums, die Berücksichtigung von Feiertagen (z. B. Weihnachten/Silvester als halbe Tage) und die Einhaltung der betrieblichen Fristen.
Auszubildende lernen, ihre Arbeitszeit innerhalb eines Rahmens eigenverantwortlich zu gestalten und Zeitguthaben oder -schulden korrekt in Anträgen zu dokumentieren.
Kognitive Lernziele betreffen das Wissen und Verstehen (z. B. Formularregeln). Affektive Lernziele betreffen Einstellungen und Werte (z. B. Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein).
Vormittags ist die Konzentrations- und Aufnahmefähigkeit bei den meisten Menschen am höchsten, was den Lernerfolg der Unterweisung optimiert.
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