Unterweisung / Unterweisungsentwurf, 2015
17 Seiten, Note: 1,0
AdA Handwerk / Produktion / Gewerbe - Mechanische Berufe, Metall und Kunststoff
1. Didaktische Vorgaben
1.1 Angaben zum Azubi
1.2 Unterweisungs- Ort, Zeit, Dauer
1.3 Arbeitsmittel
2. Didaktische Analyse
2.1 Grund der Themenwahl
2.2 Formulierung des Lernzielniveaus
2.2.1 Angestrebtes Leitlernziel
2.2.2 Angestrebtes Richtlernziel
2.2.3 Angestrebtes Groblernziel
2.2.4 Angestrebtes Feinlernziel
2.3 Formulierung der Lernzielbereiche
2.3.1 Kognitiver Bereich
2.3.2 Affektiver Bereich
2.3.3 Psychomotorischer Bereich
2.4 Umsetzung von Schlüsselqualifikationen
2.5 Sozialform und Lehrverfahren
2.6 Methodenwahl
3. Ablauf der Unterweisung
3.1 Vorbereitungsphase
3.2 Erarbeitungsphase
3.3 Kontrollphase
3.4 Übungsphase
3.5 Arbeitszergliederung von 3.3
4. Lernerfolgskontrolle
4.1 optische Lernerfolgskontrolle
4.2 mündliche Lernerfolgskontrolle
4.3 schriftliche Lernerfolgskontrolle
5. Anhang
5.1 Blatt „Aufbau und Ablesebeispiel vom Messschieber"
5.2 Blatt „Messfehler"
5.3 Skizze des Werkstückes
5.4 Prüfprotokoll zum erfassen der Messwerte
5.5 Auszug aus der Ausbildungsordnung
Ziel dieser Unterweisung ist es, dem Auszubildenden die fachgerechte Anwendung des „Nonius“-Messschiebers zur Bestimmung von Außendurchmessern und Längen an einem Werkstück zu vermitteln und die Ergebnisse normgerecht in einem Prüfprotokoll zu dokumentieren.
3.1 Vorbereitungsphase
Der Azubi wird von mir in der Werkstatt begrüßt und ich erkundige mich nach seinem Befinden.
Ich erzähle dem Lehrling, dass wir heute mit dem Messschieber ein Werkstück vermessen und anschließend die Messergebnisse im Prüfprotokoll eintragen, welches ihm schon bekannt ist.
Da ein Mitarbeiter, unter Beobachtung vom Azubi, am vorigen Tag eine Welle gedreht hat, schlage ich ihm vor, diese zu vermessen, um sein Interesse zu wecken.
Ich erkundige mich bei dem Lehrling über seine Vorkenntnisse zum Messschieber.
Ich weise den Lehrling auf die Unfallgefahren hin und zeige ihm, dass der Messschieber an manchen Stellen sehr spitz ist und er sich an diesen Stellen verletzen kann.
1. Didaktische Vorgaben: Beschreibt die Rahmenbedingungen der Unterweisung, inklusive Angaben zum Auszubildenden, dem Zeitrahmen sowie den benötigten Arbeitsmitteln.
2. Didaktische Analyse: Analysiert die fachliche Begründung der Themenwahl, die Festlegung von Lernzielen in verschiedenen Bereichen sowie die Wahl der Lehrmethoden.
3. Ablauf der Unterweisung: Detaillierte Darstellung der Phasen von der Vorbereitung über die Erarbeitung bis zur Kontrolle und Übung.
4. Lernerfolgskontrolle: Erläutert die Methoden zur Überprüfung des Lernerfolgs durch optische, mündliche und schriftliche Verfahren.
5. Anhang: Enthält ergänzende Arbeitsblätter, Skizzen, Prüfprotokolle und Auszüge aus der Ausbildungsordnung zur praktischen Unterstützung.
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Die Unterweisung vermittelt einem Auszubildenden im ersten Ausbildungsjahr den korrekten Gebrauch des Nonius-Messschiebers für Längen- und Durchmessermessungen.
Die Schwerpunkte liegen auf der praktischen Anwendung von Messwerkzeugen, dem Erkennen von Messfehlern und der ordnungsgemäßen Protokollierung von Messergebnissen.
Das Ziel ist die Befähigung des Auszubildenden, selbstständig Prüfaufträge durchzuführen und die Einhaltung von Qualitätsvorgaben durch einen Soll-Ist-Vergleich zu beurteilen.
Es wird die erarbeitende Unterweisungsmethode im Rahmen eines entwickelnden Lehrverfahrens verwendet, um den Lernerfolg durch aktive Beteiligung des Auszubildenden zu maximieren.
Der Hauptteil gliedert sich in die didaktische Analyse, die methodische Planung und den konkreten operativen Ablauf der Unterweisung in fünf Phasen.
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Feinwerkmechanik, Messschieber-Handling, Lernzielformulierung, Arbeitssicherheit und Qualitätsmanagement.
Die Wahl des Ortes dient der Vermeidung von Ablenkungen durch den Werkstattlärm und soll dem Azubi eine konzentrierte Lernatmosphäre ohne sozialen Druck bieten.
Die Arbeitszergliederung strukturiert den komplexen Messvorgang in Einzelschritte, um sowohl die Unfallverhütung als auch die fachlich korrekte Ausführung sicherzustellen.
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