Setzen eines HeliCoil Gewindeeinsatzes (Unterweisung Werkzeugmechaniker/-in)

Inhaltsverzeichnis

• PERSÖNLICHE ANGABEN
• PERSÖNLICHE ANGABEN DES AUSZUBILDENDEN
• SOZIOLOGISCHE SITUATION DES AUSZUBILDENDEN:
• ENTWICKLUNGSSTUFE DES AUSZUBILDENDEN
• AUSBILDUNGSSITUATION DES AUSZUBILDENDEN:
• BEDEUTUNG FÜR DEN BERUF
• ORT UND DER ZEITPUNKT
• DIDAKTISCHE ANALYSE
• METHODEN
• ZIELKLARHEIT
• RICHTZIELE (MAKROZIEL):
• GROBLERNZIEL:
• FEINLERNZIEL (MICROZIEL):
• OPERATIONALISIERTES LERNZIEL:
• LERNZIELBEREICHE: KOGNITIVE LERNZIELE, PSYCHOMOTORISCHE LERNZIELE, AFFEKTIVE LERNZIELE
• KOGNITIVE LERNZIELE:
• PSYCHOMOTORISCHE LERNZIELE:
• AFFEKTIVE LERNZIELE:
• FASSLICHKEIT:
• ERFOLGSSICHERUNG DER UNTERWEISUNG:
• SICHERUNG DES LERNERFOLGES
• EINSATZ VON AUSBILDUNGSMEDIEN UND UNTERWEISUNGSMEDIEN
• ARBEITSMATERIALIEN UND ARBEITSWERKZEUGE
• EINGESETZTE UNTERWEISUNGSMEDIEN
• PRAKTISCHE DURCHFÜHRUNG DER UNTERWEISUNG NACH DER VIER-STUFEN-METHODE
• STUFE 1: VORBEREITUNG UND MOTIVATION DES AUSZUBILDENDEN
• STUFE 2: VORMACHEN UND ERKLÄREN DURCH DEN AUSBILDER
• STUFE 3: NACHMACHEN UND ERKLÄREN LASSEN:
• STUFE 4: ÜBEN UND FESTIGEN DES GELERNTEN

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Schriftliche Ausarbeitung zur praktischen Prüfung im Teil IV (AEVO) der Meisterprüfung befasst sich mit der Unterweisungsprobe zum Thema "Setzen eines HeliCoil Gewindeeinsatzes". Die Arbeit zielt darauf ab, die didaktische Planung und Durchführung einer Unterweisung anhand der Vier-Stufen-Methode zu demonstrieren und die relevanten Lernziele und Inhalte zu identifizieren.

• Analyse der soziologischen und pädagogischen Situation des Auszubildenden
• Definition von Lernzielen und deren Operationalisierung
• Auswahl und Begründung der Vier-Stufen-Methode als didaktisches Vorgehen
• Praktische Anwendung der Vier-Stufen-Methode in der Unterweisung
• Sicherung des Lernerfolges durch geeignete Maßnahmen

Zusammenfassung der Kapitel

Der erste Teil der Arbeit konzentriert sich auf die persönlichen Angaben des Auszubildenden und seine soziologische Situation. Es wird die Entwicklungsstufe des Auszubildenden beschrieben und seine Ausbildungssituation analysiert. Die Bedeutung des Themas für den Beruf des Werkzeugmechanikers wird erläutert und der Ort und Zeitpunkt der Unterweisung festgelegt.

Im zweiten Teil erfolgt eine didaktische Analyse, in der die Methoden der Unterweisung, die Zielklarheit und die Lernzielbereiche dargestellt werden. Der Einsatz von Ausbildungs- und Unterrichtsmedien wird erläutert.

Der dritte Teil widmet sich der praktischen Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode. Die einzelnen Schritte der Methode werden detailliert beschrieben und mit konkreten Beispielen aus der Unterweisungssituation illustriert.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit den folgenden Schlüsselbegriffen: Unterweisungsprobe, Vier-Stufen-Methode, Werkzeugmechaniker, HeliCoil Gewindeeinsatz, didaktische Analyse, Lernziele, Ausbildungsmedien, praktische Durchführung, Lernerfolgssicherung.