Praxisorientierte Handhabung eines intraossären Zugangs (Unterweisung Notfallsanitäter/in)

Inhaltsverzeichnis

• Ausführlicher Unterrichtsentwurf
• Einleitung
• Inhaltsverzeichnis
• 1 Analyse der Lernbedingungen
• 1.1 Klassensituation
• 1.2 Fachliche und methodische Voraussetzungen
• 1.3 Organisatorische Voraussetzungen
• 1.4 Notwendige Vorkenntnisse
• 1.5 Angaben zur eigenen Person
• 2 Sachanalyse
• 2.1 Aufbau
• 2.2 Anwendung
• 3 Einordnung der Stunde in die Unterrichtseinheit
• 4 Lernziele
• 4.1 Groblernziel
• 4.2 Feinlernziel
• 4.2.1 Kognitiver Lernzielbereich
• 4.2.2 Affektiver Lernzielbereich
• 4.2.3 Psychomotorischer Lernzielbereich
• 5 Didaktische Überlegungen, Methoden und Medien
• 5.1 Didaktische Überlegungen
• 5.2 Methoden und Medien
• 6 Verlaufsplanung
• Literaturverzeichnis
• Anhang
• Unterrichtspräsentation zum Referat am 21.09.2017
• Beiblatt mit praktischen Tipps

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieser Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, den Teilnehmern der Notfallsanitäter-Ausbildung die praxisorientierte Handhabung von intraossären Zugängen am Beispiel des Systems IZ-IO zu vermitteln. Dabei werden die theoretischen Grundlagen des Verfahrens und die praktischen Fähigkeiten im Umgang mit dem Gerät im Vordergrund stehen.

• Die Bedeutung des intraossären Zugangswegs in Notfallsituationen
• Die Anwendung des IZ-IO-Systems in der Praxis
• Die korrekte Durchführung und die zugehörigen Sicherheitsmaßnahmen
• Die Bedeutung des intraossären Zugangs in der Notfallmedizin
• Die Einordnung des Themas in den Ausbildungsgang der Notfallsanitäter

Zusammenfassung der Kapitel

Die Analyse der Lernbedingungen beleuchtet die Klassensituation, die fachlichen und methodischen Voraussetzungen, die organisatorischen Rahmenbedingungen, die notwendigen Vorkenntnisse sowie die Angaben zur eigenen Person. Die Sachanalyse beschäftigt sich mit dem Aufbau und der Anwendung des IZ-IO-Systems. Die Einordnung der Stunde in die Unterrichtseinheit erläutert den Kontext des Themas im Ausbildungsplan. Die Lernziele fokussieren sowohl das Groblernziel als auch das Feinlernziel, das sich in die kognitiven, affektiven und psychomotorischen Lernbereiche unterteilt. Die didaktischen Überlegungen, Methoden und Medien setzen sich mit dem didaktischen Konzept und den gewählten Methoden und Medien auseinander. Der Verlaufsplan beschreibt den geplanten Ablauf der Unterrichtseinheit.

Schlüsselwörter

Der Unterrichtsentwurf befasst sich mit dem Thema intraossäre Zugänge und deren Anwendung in der Notfallmedizin. Die Schlüsselwörter sind daher: intraossäre Zugänge, IZ-IO, Notfallsanitäter, Ausbildung, Notfallmedizin, Praxisorientierung, Didaktik, Methoden, Medien.