Den Abschreibungszweck verstehen und ein Wirtschaftsgut linear abschreiben können (Unterweisung Informatikkaufmann / -frau, Fachrichtung Industrie)

Inhaltsverzeichnis

1. Vorbereitung der Unterweisung/ Allgemeines

1.1. Adressatenanalyse

1.2. Angestrebtes Lernziel der Unterweisung – Didaktische Analyse

1.2.1. Groblernziel

1.2.2. Feinlernziel

1.2.3. Schlüsselqualifikationen

1.3. Unterweisungsmethoden

1.3.1. Begründung der ausgewählten Unterweisungsmethoden

1.4. Unterweisungsmittel / Medieneinsatz

1.4.1. Begründung der eingesetzten Unterweisungsmittel / Medien

2. Durchführung der Unterweisung

2.1. Vorbereitung

2.1.1. Vorbereiten des Ausbilders

2.1.2. Vorbereiten des Unterweisungsraumes

2.1.3. Begrüßung der Auszubildenden

2.1.4. Kontakt herstellen und Schaffung einer positiven Lernatmosphäre

2.1.5. An Vorkenntnisse anknüpfen

2.1.6. Lernziel fragend entwickeln

2.1.7. Praxisbezug herstellen, Zielbewusstsein vermitteln und motivieren

2.2. Vorstellen der theoretischen Grundlagen der Abschreibungen

2.2.1. Vortrag/Lehrgespräch über den Zweck von Abschreibungen

2.2.2. Überprüfen des theoretischen Teils mittels eines Lückentextes

2.2.3. Erfolgskontrolle

2.3. Vorführen, Erklären und Erläutern

2.3.1. Vorstellen des Übungsfalles

2.3.2. Lernschritte darlegen

2.4. nachmachen durch die Auszubildenden

2.4.1. Üben des Gelernten

2.4.2. Erfolgskontrolle

2.4.3. Rückmeldung des Ausbilders

2.5. Vertiefen des Gelernten

3. Verabschiedung

4. Anhang

4.1. Lückentext

4.2. Übungsfall 1

4.3. Übungsfall 2

Zielsetzung & Themen

Das Hauptziel dieser Unterweisung besteht darin, Auszubildenden zum Informatikkaufmann/-frau die theoretischen Grundlagen der Abschreibung zu vermitteln und sie zu befähigen, ein bewegliches Wirtschaftsgut eigenständig linear abzuschreiben.

• Methodische Vermittlung des Abschreibungszwecks und der Notwendigkeit linearer Abschreibungen
• Anwendung kognitiver und psychomotorischer Fertigkeiten bei der Berechnung
• Integration von Theorie und Praxis durch Fallbeispiele und Lückentexte
• Förderung von Methoden-, Sozial- und Handlungskompetenz
• Einordnung des Themas in den betrieblichen Kontext bei der BASF AG

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

1. Vorbereitung der Unterweisung/ Allgemeines: Dieses Kapitel definiert die Zielgruppe, die Lernziele sowie die methodischen Ansätze und Medien, die für die Unterweisung grundlegend sind.

2. Durchführung der Unterweisung: Hier wird der konkrete Ablauf der Unterweisungseinheit beschrieben, von der Vorbereitung und Begrüßung bis hin zur inhaltlichen Vermittlung und praktischen Erprobung.

3. Verabschiedung: Die Unterweisung schließt mit einer Zusammenfassung, einem Ausblick auf weiterführende Themen und der Würdigung der Azubi-Beteiligung.

4. Anhang: Dieser Teil enthält die ergänzenden Lehrmaterialien, konkret den Lückentext sowie die beiden Übungsfälle zur Anwendung des Wissens.

Schlüsselwörter

Abschreibung, lineare Abschreibung, Wirtschaftsgut, Anschaffungskosten, Nutzungsdauer, Buchwert, Rechnungswesen, Controlling, Ausbildereignung, Unterweisungsmethodik, Vier-Stufen-Methode, Fallmethode, Betriebliches Rechnungswesen, Ausbildungsrahmenplan, BASF.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?

Die Arbeit stellt ein strukturiertes Unterweisungskonzept zur Vermittlung des Themas Abschreibungen für angehende Informatikkaufleute dar.

Was sind die zentralen Themenfelder der Unterweisung?

Im Fokus stehen das Verständnis des Abschreibungszwecks sowie die praktische Durchführung der linearen Abschreibung von beweglichen Wirtschaftsgütern.

Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?

Die Auszubildenden sollen befähigt werden, den Zweck von Abschreibungen zu verstehen und ein bewegliches Wirtschaftsgut linear abschreiben zu können.

Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?

Es wird ein Methoden-Mix aus Lehrgespräch, der Vier-Stufen-Methode und der Fallmethode eingesetzt.

Was wird im Hauptteil des Konzepts behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Einführung mittels Lückentext und die praktische Anwendung durch geführte und eigenständige Übungsfälle.

Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren das Dokument?

Die Arbeit wird durch Begriffe wie lineare Abschreibung, Wirtschaftsgut, Anschaffungskosten, Nutzungsdauer und Unterweisungsmethodik definiert.

Warum wird im Konzept auf die gesetzliche Vorschrift (HGB) verwiesen?

Der Verweis auf das HGB dient dazu, den Auszubildenden die gesetzliche Notwendigkeit und damit die betriebliche Relevanz der Abschreibung zu verdeutlichen.

Welche Rolle spielt die Fallmethode in diesem Konzept?

Die Fallmethode dient dazu, die Handlungskompetenz zu fördern, indem die Azubis komplexe Sachverhalte bearbeiten und eigenständig Daten filtern müssen.