Ausstellen einer Quittung (Unterweisung Groß- und Außenhandelskaufmann / -frau)

Inhaltsverzeichnis

• Lernsituationsbeschreibung
• Thema
• Ausbildungsberuf & -jahr, Vorkenntnisse
• Strukturierung der Lernziele
• Groblernziel
• Feinlernziele
• erstes Teillernziel
• zweites Teillernziel
• Lernbereiche
• Didaktischer Aufbau/Ablauf der Unterweisung
• Lernforschungskontrolle und Folgemaßnahmen

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Zielsetzung dieser Unterweisung besteht darin, dem Auszubildenden im zweiten Lehrjahr zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel die korrekte Ausstellung einer Quittung anhand eines Kassenbons oder einer Rechnung zu vermitteln. Dies soll sowohl die praktische Anwendung als auch das theoretische Verständnis der Bestandteile einer Quittung umfassen.

• Korrekte Ausstellung einer Quittung
• Bestandteile einer Quittung
• Anwendung im Zahlungsverkehr
• Verknüpfung theoretischer Kenntnisse mit praktischer Anwendung
• Förderung von Sorgfalt und Genauigkeit

Zusammenfassung der Kapitel

Lernsituationsbeschreibung: Dieses Kapitel beschreibt den Kontext der Unterweisung. Es definiert das Thema "Ausstellen einer Quittung" im Rahmen der Berufsausbildung zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel (§ 3 Abs. 1 der Verordnung) und ordnet es der Position Nr. 6.3 (Zahlungsverkehr und Kredite) im Ausbildungsrahmenplan zu. Der Ausbildungsstand des Auszubildenden (zweites Lehrjahr, Realschulabschluss, vorhandene theoretische Vorkenntnisse) wird ebenfalls erläutert, um den Rahmen der Unterweisung zu konkretisieren. Das Kapitel legt somit die Grundlage für die folgenden Abschnitte, indem es den Kontext und die Voraussetzungen der Ausbildung klar definiert.

Strukturierung der Lernziele: Dieses Kapitel gliedert die Lernziele der Unterweisung in ein Groblernziel (Nr. 6.3 des Ausbildungsrahmenplanes: Zahlungsvorgänge im Zusammenwirken mit Kreditinstituten, Lieferanten und Kunden bearbeiten) und Feinlernziele. Die Feinlernziele konzentrieren sich auf die fehlerfreie Ausstellung einer Quittung und das Benennen ihrer Bestandteile. Es werden zwei Teillernziele definiert: das korrekte Nennen der Bestandteile der Quittung (mindestens 6 von 8) und die fehlerfreie Ausstellung einer Quittung anhand eines Kassenbons oder einer Rechnung. Das Kapitel strukturiert den Lernprozess, indem es klar definierte und messbare Lernziele formuliert, die die Grundlage für den didaktischen Aufbau der Unterweisung bilden. Die Unterteilung in psychomotorische, kognitive und affektive Lernbereiche unterstreicht die ganzheitliche Herangehensweise an das Thema.

Didaktischer Aufbau/Ablauf der Unterweisung: Dieses Kapitel beschreibt den detaillierten Ablauf der Unterweisung. Es umfasst eine Begrüßung, die Ermittlung des Kenntnisstandes, die Darstellung der Lernziele, die Erklärung der Bestandteile einer Quittung und praktische Übungen zum Ausfüllen von Quittungen. Die Unterweisungsmethoden umfassen Lehrvorträge, Gespräche und praktische Übungen mit einem Quittungsblock. Die Verwendung von Folien als Medium wird ebenfalls erwähnt. Das Kapitel zeigt die systematische und strukturierte Vorgehensweise bei der Vermittlung des Lernstoffs auf. Die einzelnen Schritte sind zeitlich eingeplant und mit didaktischen Begründungen versehen.

Schlüsselwörter

Quittung, Zahlungsverkehr, Ausbildung Kaufmann/Kauffrau im Groß- und Außenhandel, Ausbildungsrahmenplan, Lernziele, Teillernziele, Kassenbon, Rechnung, Zahlungsvorgänge, Kreditinstitute, Lieferanten, Kunden.

Häufig gestellte Fragen zum Dokument: Unterweisung Quittungsausstellung

Was ist der Inhalt dieses Dokuments?

Dieses Dokument ist eine umfassende Übersicht über eine Unterweisung zur korrekten Ausstellung von Quittungen für Auszubildende im zweiten Lehrjahr zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel. Es enthält ein Inhaltsverzeichnis, Lernziele, eine Zusammenfassung der Kapitel, sowie Schlüsselwörter.

Welche Themen werden in der Unterweisung behandelt?

Die Unterweisung behandelt die korrekte Ausstellung einer Quittung anhand eines Kassenbons oder einer Rechnung, die Bestandteile einer Quittung, deren Anwendung im Zahlungsverkehr und die Verknüpfung von Theorie und Praxis. Es wird Wert auf Sorgfalt und Genauigkeit gelegt.

Wie ist die Unterweisung strukturiert?

Die Unterweisung ist in mehrere Kapitel unterteilt: Lernsituationsbeschreibung (Kontext und Voraussetzungen), Strukturierung der Lernziele (Grob- und Feinlernziele), Didaktischer Aufbau/Ablauf der Unterweisung (methodische Vorgehensweise) und Lernforschungskontrolle und Folgemaßnahmen (nicht im Detail in der Vorschau beschrieben).

Welche Lernziele werden verfolgt?

Das Groblernziel ist die Bearbeitung von Zahlungsvorgängen im Zusammenwirken mit Kreditinstituten, Lieferanten und Kunden (gemäß Ausbildungsrahmenplan). Die Feinlernziele umfassen das korrekte Nennen der Bestandteile einer Quittung und die fehlerfreie Ausstellung einer Quittung anhand eines Kassenbons oder einer Rechnung.

Wie ist der didaktische Aufbau der Unterweisung?

Der didaktische Aufbau beinhaltet eine Begrüßung, Ermittlung des Kenntnisstandes, Darstellung der Lernziele, Erklärung der Bestandteile einer Quittung und praktische Übungen. Es werden Lehrvorträge, Gespräche und praktische Übungen mit einem Quittungsblock eingesetzt. Folien werden als Medium verwendet.

Welche Schlüsselwörter beschreiben den Inhalt?

Schlüsselwörter sind: Quittung, Zahlungsverkehr, Ausbildung Kaufmann/Kauffrau im Groß- und Außenhandel, Ausbildungsrahmenplan, Lernziele, Teillernziele, Kassenbon, Rechnung, Zahlungsvorgänge, Kreditinstitute, Lieferanten, Kunden.

Für welche Berufsgruppe ist diese Unterweisung gedacht?

Diese Unterweisung richtet sich an Auszubildende im zweiten Lehrjahr zum Kaufmann im Groß- und Außenhandel.

Welche Vorkenntnisse werden vorausgesetzt?

Der genaue Umfang der vorausgesetzten Vorkenntnisse ist im Detail nicht in der Vorschau beschrieben, jedoch wird ein Realschulabschluss und vorhandene theoretische Vorkenntnisse erwähnt.

Wo wird die Unterweisung im Ausbildungsrahmenplan eingeordnet?

Die Unterweisung wird der Position Nr. 6.3 (Zahlungsverkehr und Kredite) im Ausbildungsrahmenplan zugeordnet (§ 3 Abs. 1 der Verordnung).