Normgerechte Textverarbeitung nach DIN 5008, hier Textverarbeitung (Unterweisung Kaufmann / Kauffrau für Bürokommunikation)

Inhaltsverzeichnis

• Angaben zur Zielgruppe der Auszubildenden in der betrieblichen Ausbildung
• Unterweisung
• Einleitung / Motivation
• Lehrgespräch
• Übung
• Auswertung / Ausblick auf nächste Lehrunterweisung
• Präsentation

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Unterweisung zielt darauf ab, Auszubildenden im Bereich der Bürokommunikation die normgerechte Textverarbeitung nach DIN 5008 zu vermitteln, wobei der Schwerpunkt auf der Textformatierung liegt. Ziel ist es, dass die Auszubildenden die verschiedenen Arten der Textformatierung im Textverarbeitungsprogramm MS Word kennenlernen und diese Kenntnisse selbstständig bei der Gestaltung und Formatierung von Texten anwenden können.

• Normgerechte Textverarbeitung nach DIN 5008
• Textformatierung im Textverarbeitungsprogramm MS Word
• Praktische Anwendung der Textformatierung
• Gestaltung von Texten nach den Regeln der DIN 5008
• Festigung des Erlernten durch Übung und Auswertung

Zusammenfassung der Kapitel

Angaben zur Zielgruppe der Auszubildenden in der betrieblichen Ausbildung

Dieser Abschnitt enthält allgemeine Informationen über die Zielgruppe der Auszubildenden in der betrieblichen Ausbildung, wie z.B. den Ausbildungsberuf und das Ausbildungsjahr.

Unterweisung

Dieser Abschnitt beschreibt den Prozess der Unterweisung in der normgerechten Textverarbeitung nach DIN 5008, mit dem Schwerpunkt auf der Textformatierung. Die Unterweisung umfasst eine Einleitung, ein Lehrgespräch, eine Übungsphase und eine Auswertung.

Präsentation

Dieser Abschnitt ist nur auszufüllen, wenn die geplante Unterweisung nicht praktisch durchgeführt, sondern vom Prüfungsteilnehmer präsentiert wird. Der Inhalt der Präsentation entspricht dem Thema und dem Ziel der Unterweisung.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter der Unterweisung sind: normgerechte Textverarbeitung, DIN 5008, Textformatierung, MS Word, Geschäftsbrief, Anschriftenfeld, Zusatzvermerk, Übung, Auswertung, Lernzielkontrolle.