Unterweisung / Unterweisungsentwurf, 2017
13 Seiten, Note: 2,0
AdA Handwerk / Produktion / Gewerbe - Mechanische Berufe, Metall und Kunststoff
Diese Unterweisung befasst sich mit der fachgerechten Anwendung des Messschiebers als wichtiges Werkzeug in der Industriemechanik. Das Ziel ist es, Auszubildenden die sichere und präzise Anwendung des Messschiebers zu vermitteln, um präzise Messungen durchführen zu können. Die Unterweisung behandelt die Funktionsweise, das Ablesen der Messwerte und die Sicherheitsaspekte im Umgang mit dem Messwerkzeug.
Der erste Abschnitt widmet sich der Adressatanalyse, die den Auszubildenden und den Ausbilder im Detail beschreibt. Dieser Abschnitt beleuchtet die persönlichen und beruflichen Hintergründe des Auszubildenden und stellt dessen Fähigkeiten und Schwachstellen heraus.
Das zweite Kapitel befasst sich mit der Sachanalyse des Themas. Es werden die Funktionsweise und die verschiedenen Anwendungsmöglichkeiten des Messschiebers ausführlich dargestellt. Die Unterweisung wird in den Kontext des Berufsbildungsprozesses eingeordnet und die Lernziele der Unterweisung werden spezifiziert. Darüber hinaus wird die Methodik der Unterweisung erläutert, die auf eine Kombination aus theoretischem Input und praktischer Anwendung setzt.
Die Schlüsselwörter dieser Unterweisung sind Messschieber, Industriemechanik, Auszubildende, Präzisionsmessung, Sicherheitsvorkehrungen, Nonius, Messwerte, Funktionsweise, Anwendung, Unterweisung, Lernziele, Methodik, Adressatanalyse, Sachanalyse.
Ein Messschieber ist ein Präzisionswerkzeug in der Industriemechanik zur Messung von Außen-, Innen- und Tiefenmaßen an Werkstücken.
Zuerst liest man die vollen Millimeter auf der Hauptskala ab. Dann sucht man den Teilstrich auf dem Nonius, der exakt mit einem Strich der Hauptskala fluchtet, um die Zehntel- oder Zwanzigstel-Millimeter zu bestimmen.
Häufige Fehler sind ein zu hoher Messdruck, schiefes Ansetzen des Messschiebers (Parallaxenfehler), Verschmutzungen an den Messflächen oder die Verwendung eines nicht kalibrierten Werkzeugs.
Die Lernziele umfassen kognitive (Wissen über Funktion), psychomotorische (richtige Handhabung) und affektive Bereiche (Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit Werkzeugen).
Sie hilft dem Ausbilder, die Methode an den Wissensstand, die Fähigkeiten und die Lernmotivation des Auszubildenden anzupassen, um einen optimalen Lernerfolg zu sichern.
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