Mit Virtueller Realität Fliesen verlegen (Unterweisung Fliesen- Platten- und Mosaikleger)

Inhaltsverzeichnis

• Personelle und materielle Voraussetzungen
• Didaktische Planung
  • Lehrplanbezug und Einordnung des Themas
  • Darlegung des Lehrvorhabens
  • Zielrelevante Vorkenntnisse
• Kompetenzbereiche und Lernziele
  • Hauptintention der Stunde
  • Fachkompetenz
  • Selbst- und Sozialkompetenz
  • Methoden-, Lern- und Kommunikationskompetenz
• Methodische Planung
  • Begründung der methodischen Entscheidungen
  • Unterrichtsverlaufsplan
  • Sitzplan
• Tafelbild/Dokumentation
• Quellenverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Das Lehrvorhaben zielt darauf ab, die Schüler/innen in die Gestaltung einer repräsentativen Eingangshalle mit virtueller Realität einzuweihen. Dabei werden verschiedene Kompetenzen gefördert, wie z.B. die Anwendung von Fachwissen im Bereich Fliesen-, Platten- und Mosaikleger, die Planung und Umsetzung von Designkonzepten sowie die Nutzung digitaler Werkzeuge zur Visualisierung und Präsentation.

• Gestaltung einer Eingangshalle unter Einbezug von Fläche, Format, Farbe und Fuge
• Auswahl und Beschreibung von Belagmaterialien, insbesondere Natursteine
• Erstellung zeichnerischer Gestaltungsvarianten unter Berücksichtigung architektonischer Vorgaben
• Anwendung digitaler Tools zur Visualisierung und Überprüfung von Gestaltungsoptionen in der virtuellen Realität
• Beurteilung von Gestaltungsvarianten unter Berücksichtigung verschiedener Gestaltungsoptionen

Zusammenfassung der Kapitel

Personelle und materielle Voraussetzungen

Dieser Abschnitt beschreibt die personellen und materiellen Voraussetzungen des Lehrvorhabens, einschließlich der Lehrkräfte, des Klassenraumes und der zur Verfügung stehenden Materialien wie Fachbücher, Smartphones und VR-Brillen.

Didaktische Planung

Dieser Abschnitt erläutert den Lehrplanbezug und die Einordnung des Themas in den Ausbildungsberuf „Fliesen-, Platten- und Mosaikleger/-in”. Außerdem werden die zielrelevanten Vorkenntnisse der Schüler/innen beleuchtet.

Kompetenzbereiche und Lernziele

Hier werden die angestrebten Kompetenzen und Lernziele des Lehrvorhabens im Detail dargestellt, unterteilt in Fachkompetenz, Selbst- und Sozialkompetenz sowie Methoden-, Lern- und Kommunikationskompetenz.

Methodische Planung

Dieser Abschnitt beleuchtet die methodischen Entscheidungen des Lehrers und beschreibt den Unterrichtsverlaufsplan. Außerdem wird der Sitzplan des Klassenzimmers dargestellt.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter des Lehrvorhabens beinhalten: Gestalten einer Eingangshalle, Virtuelle Realität, Fliesenverlegen, Lehrplanbezug, Kompetenzen, Lernziele, methodische Planung, Unterrichtsverlaufsplan, Sitzplan, Fachbuch, Smartphone-App "Planner 5d - Innenarchitektur", VR-Brillen.