Herstellung einer runden 4mm dicken Glas-Auflegeplatte (Unterweisung Glaser / -in, Fachrichtung Fensterbau)

Inhaltsverzeichnis

Grunddaten der Unterweisung

Angaben zum Auszubildenden

Fachliche Voraussetzungen

Ausbildungsziel in dieser Unterweisung

kognitiver Lernzielbereich

psychomotorischer Lernzielbereich

affektiver Lernzielbereich

Didaktische und pädagogische Regeln und Prinzipien

Führungsstil

Methodenauswahl

1. Stufe: Vorbereitung des Auszubildenden

2. Stufe: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder

3. Stufe: Nachmachen durch den Auszubildenden

4. Stufe: Üben und Festigen des Gelernten

Abschlußgespräch

Zielsetzung & Themen

Das Hauptziel dieser Unterweisung besteht darin, dem Auszubildenden die fachgerechte Herstellung einer runden Auflegeplatte aus 4mm Floatglas mittels der 4-Stufen-Methode zu vermitteln. Die Forschungsfrage fokussiert sich dabei darauf, wie durch eine strukturierte, kooperative Anleitung die handwerklichen Fertigkeiten beim Glasschneiden und -brechen sowie der sichere Umgang mit Werkzeugen effizient erlernt werden können.

• Vermittlung grundlegender Glasbearbeitungstechniken (Schneiden und Brechen von Glas).
• Einsatz und Handhabung des Kreisschneiders zur Anfertigung runder Glaszuschnitte.
• Sicherheitsunterweisung im Umgang mit Glas und scharfkantigen Werkstücken.
• Qualitätssicherung durch manuelle Kantenbearbeitung (Verbrechen mit Wetzstein).
• Förderung der handwerklichen Präzision und Selbstständigkeit bei der Arbeitsplatzorganisation.

Auszug aus dem Buch

Zusammenfassung der Kapitel

Grunddaten der Unterweisung: Definiert den Ausbildungsrahmen, die rechtlichen Grundlagen der Glaser-Ausbildung sowie die zeitliche Planung und den Ort der praktischen Unterweisung.

Angaben zum Auszubildenden: Beschreibt das Profil des 17-jährigen Auszubildenden unter Berücksichtigung seines bisherigen Leistungsstandes und seiner persönlichen Motivation.

Fachliche Voraussetzungen: Erläutert den bereits vermittelten Kenntnisstand, insbesondere den Umgang mit Glaswerkzeugen und das Verhalten am Arbeitsplatz.

Ausbildungsziel in dieser Unterweisung: Legt die Richt-, Grob- und Feinlernziele fest und strukturiert diese in kognitive, psychomotorische und affektive Bereiche.

Didaktische und pädagogische Regeln und Prinzipien: Definiert die methodischen Leitlinien wie Praxisnähe und eine klare, gegliederte Strukturierung der Unterweisung.

Führungsstil: Begründet die Wahl des kooperativen Führungsstils zur Förderung der Eigenverantwortung des Auszubildenden.

Methodenauswahl: Begründet die Anwendung der 4-Stufen-Methode als optimalen Weg für die Vermittlung praktischer Fertigkeiten.

1. Stufe: Vorbereitung des Auszubildenden: Behandelt die Kontaktaufnahme, die Wiederholung des Vorwissens, die Motivation und die Sicherheitsunterweisung.

2. Stufe: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder: Detailliert die praktischen Arbeitsschritte von der Einstellung des Kreisschneiders bis zur Kantenbearbeitung.

3. Stufe: Nachmachen durch den Auszubildenden: Beschreibt die praktische Umsetzung durch den Lernenden unter Aufsicht sowie den Umgang mit möglichen Fehlerquellen.

4. Stufe: Üben und Festigen des Gelernten: Fokussiert auf die Anwendung der gelernten Fertigkeiten an weiteren Werkstücken unter fortlaufender Kontrolle.

Abschlußgespräch: Zieht Bilanz, reflektiert aufgetretene Fehler und gibt einen Ausblick auf künftige Lerninhalte.

Schlüsselwörter

Glaser, Ausbildung, Unterweisungsprobe, 4-Stufen-Methode, Floatglas, Kreisschneider, Glasbearbeitung, Arbeitssicherheit, Handwerk, Glasschneiden, Glasbrechen, Wetzstein, Lernziele, Fachpraxis, Berufsabschluss.

Häufig gestellte Fragen

Worum geht es in dieser Unterweisung grundsätzlich?

Es geht um die praktische Vermittlung der Herstellung einer runden Auflegeplatte aus 4mm Floatglas für Auszubildende im Bereich Glaser/Fensterbau.

Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?

Die Schwerpunkte liegen auf der Handhabung von Glasschneidewerkzeugen, der Einhaltung von Sicherheitsvorschriften und der sauberen Kantenbearbeitung.

Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?

Das Feinlernziel ist, dass der Auszubildende sicher mit dem Kreisschneider umgehen, Glas fachgerecht schneiden und brechen sowie Kanten mittels Wetzstein glätten kann.

Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?

Es wird die didaktisch bewährte 4-Stufen-Methode angewandt, die durch Vormachen, Nachmachen und Üben eine systematische Kompetenzentwicklung sicherstellt.

Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?

Der Hauptteil gliedert sich in die vier Stufen der Ausbildung, wobei jeder Arbeitsschritt detailliert nach Tätigkeit, Ausführung, Begründung und benötigtem Werkzeug beschrieben wird.

Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit am besten charakterisieren?

Zentrale Begriffe sind Glaser-Ausbildung, Kreisschneider-Handhabung, Arbeitssicherheit, 4-Stufen-Methode und handwerkliche Präzision.

Warum wird für diese Unterweisung der kooperative Führungsstil bevorzugt?

Der Ausbilder setzt auf Kooperation, weil der Auszubildende verantwortungsbewusst ist und durch Eigeninitiative und Selbstdisziplin den Lernerfolg maximieren kann.

Wie werden Fehlerquellen während der 3. Stufe aktiv minimiert?

Der Ausbilder lässt den Auszubildenden Fehler zunächst selbst erkennen und bietet Hilfestellung sowie Korrekturen an, während auf häufige Fehlerquellen wie falsche Händestellung oder mangelnde Konzentration explizit hingewiesen wird.