Angebotsvergleich (Unterweisung Industriekaufmann/-frau)

Inhaltsverzeichnis:

• Thema der Unterweisung
• Einordnung der Unterweisung
  • Gesetzliche Einordnung
  • Betriebliche Einordnung
  • Vorherige Unterweisung
  • Nachfolgende Unterweisungen
• Rahmenbedingungen:
  • Analyse des Auszubildenden
  • Analyse des Ausbildungsbetriebes
  • Ort der Unterweisung
  • Unterweisungszeitpunkt und -dauer
  • Medien und Arbeitsmittel
• Lernziele und -bereiche:
  • Richtlernziel
  • Groblernziel
  • Feinlernziel
  • Kognitiver Lernbereich
  • Affektiver Lernbereich
  • Psychomotorischer Lernbereich
• Kompetenzen:
  • Fachkompetenz
  • Methodenkompetenz
  • Sozialkompetenz
• Kontrollmaßstab
• Methodenauswahl und Begründung
  • Methode
  • Begründung
• Ablauf der Unterweisung
  • Einführung und Lehrgespräch
  • Modifizierte 4-Stufen-Methode

Zielsetzung und Themenschwerpunkte:

Der Unterweisungsentwurf zielt darauf ab, dem Auszubildenden das notwendige Wissen und die Fähigkeiten für einen effizienten Angebotsvergleich im Rahmen der Bestelldurchführung zu vermitteln.

• Vermittlung der wichtigsten Daten, die für einen Angebotsvergleich relevant sind.
• Einführung in die Methoden zur Berechnung und zum Vergleich von Angeboten.
• Entwicklung von Fähigkeiten zur selbstständigen und verantwortungsbewussten Durchführung eines Angebotsvergleichs.
• Hervorhebung der Bedeutung von Kostensenkung und effizienter Beschaffung im Unternehmen.
• Anwendung des gelernten Wissens in einer praktischen Übung.

Zusammenfassung der Kapitel:

Der Unterweisungsentwurf beginnt mit einer detaillierten Einordnung des Themas „Angebotsvergleich“ in den rechtlichen Rahmen der Berufsausbildung zum Industriekaufmann/-frau.

Im Anschluss werden die Rahmenbedingungen der Unterweisung beleuchtet, einschließlich einer Analyse des Auszubildenden, des Ausbildungsbetriebes, des Ortes der Unterweisung, sowie des Zeitpunkts und der Dauer der Unterweisung.

Die Lernziele und -bereiche werden klar definiert und in Richtlernziel, Groblernziel, Feinlernziel sowie in kognitive, affektive und psychomotorische Lernbereiche unterteilt.

Nach der Definition der relevanten Kompetenzen (Fachkompetenz, Methodenkompetenz, Sozialkompetenz) und der Festlegung des Kontrollmaßstabs, wird die Methodenauswahl und -begründung erläutert.

Schließlich wird der Ablauf der Unterweisung detailliert beschrieben, wobei die Einführung und das Lehrgespräch sowie die Modifizierte 4-Stufen-Methode als Kernmethoden der Unterweisung vorgestellt werden.

Schlüsselwörter:

Angebotsvergleich, Bestelldurchführung, Industriekaufmann/-frau, Einkauf, Beschaffung, Lieferanten, Kostenoptimierung, 4-Stufen-Methode, Berufsausbildung.