Montage von Kupferrohren (Unterweisung Sanitär- und Heizungshandwerk)

Inhaltsverzeichnis

• A. Voraussetzungen des Auszubildenden
• B. Didaktische Planung der Ausbildungseinheit
  • I. Lerninhalte dieser Ausbildungseinheit
  • II. Lern-/ Qualifikationsziel
    • 1. Richtlernziel
    • 2. Groblernziel
    • 3. Feinlernziel
  • III. Zusammengefasstes Lernziel
  • IV. Lernzielbereiche
    • 1. Kognitive Lernziele
    • 2. Psychomotorische Lernziele
    • 3. Affektive Lernziele
• C. Beschreibung der Ausgangslage
• D. Begründung der Methodenwahl
• E. Einordnung der Arbeitsschritte im Zusammenhang mit der Ausbildungsordnung
• F. Arbeitsvorbereitung - Organisation
• G. Zuordnung der benötigten Ausbildungsmittel
• H. Lernkontrolle

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeitsunterweisung dient dazu, die didaktische Planung einer Ausbildungseinheit zur Rohrmontage im SHK-Handwerk zu erläutern. Sie befasst sich mit den Voraussetzungen des Auszubildenden, den Lernzielen und Lerninhalten der Einheit sowie mit der Organisation und Kontrolle der Ausbildung.

• Voraussetzungen des Auszubildenden
• Lernziele und Lerninhalte
• Didaktische Planung
• Organisation und Kontrolle der Ausbildung
• Zusammenhang mit der Ausbildungsordnung

Zusammenfassung der Kapitel

A. Voraussetzungen des Auszubildenden

Dieses Kapitel beschreibt die Lern- und Leistungsfähigkeit, das Sozialverhalten und die Motivation des Auszubildenden Thomas Müller. Es werden seine bisherigen Erfahrungen und Fähigkeiten sowie seine Motivation, neue Aufgaben zu übernehmen, dargestellt.

B. Didaktische Planung der Ausbildungseinheit

Dieses Kapitel befasst sich mit den Lerninhalten und Lernzielen der Ausbildungseinheit. Es werden die verschiedenen Lernzielbereiche (kognitive, psychomotorische und affektive) erläutert und die Zusammenhänge zwischen den einzelnen Lernzielen dargestellt.

Schlüsselwörter

Rohrmontage, Ausbildung, SHK-Handwerk, Lernziele, Lerninhalte, Didaktische Planung, Auszubildender, Voraussetzungen, Organisation, Kontrolle, Ausbildungsordnung, Methodenwahl, Arbeitsvorbereitung, Lernkontrolle.