Konstruktives Geben von Feedback für Auszubildende (Ausbildung zum Kaufmann im Groß- und Außenhandelsmanagement, 1. Lehrjahr)

Inhaltsverzeichnis

• Ausbildungsbetrieb
• Adressatenanalyse
• Lernziele
  • Richtlernziel
  • Groblernziel
  • Feinlernziel
• Kompetenzbereiche
• Didaktische Prinzipien
• Rahmenbedingungen
• Ausbildungsmethodik
• Arbeitszergliederung (siehe nächste Seite)
• Motivierendes Ausbilderverhalten
• Lernerfolgskontrolle und Erfolgssicherung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Das Konzept für die praktische AEVO-Prüfung zielt darauf ab, Auszubildende zu befähigen, konstruktives und situationsgerechtes Feedback zu geben. Die Ausbildungseinheit fokussiert auf die Entwicklung der Kommunikationskompetenz im beruflichen Kontext und die Vermittlung von Feedback-Techniken.

• Kommunikation im beruflichen Kontext
• Feedback-Techniken
• Entwicklung von Handlungskompetenz
• Anwendung didaktischer Prinzipien
• Erfolgssicherung durch praktische Übungen

Zusammenfassung der Kapitel

Ausbildungsbetrieb

Der Abschnitt präsentiert den Ausbildungsbetrieb XY-AG, einen Großkundenlieferanten von Regalsystemen. Der Fokus liegt auf der Ausbildungssituation, insbesondere auf der Ausbildung zum Kaufmann/ zur Kauffrau im Groß- und Außenhandelsmanagement.

Adressatenanalyse

Die Adressatenanalyse konzentriert sich auf die Auszubildende Zoe M., eine 19-jährige angehende Kauffrau im Groß- und Außenhandelsmanagement. Es werden ihre persönlichen Eigenschaften, Stärken und bisherige Erfahrungen im Hinblick auf Feedback-Situationen beleuchtet.

Lernziele

Dieser Abschnitt definiert das Richtlernziel, das Groblernziel und das Feinlernziel der Ausbildungseinheit. Es werden die relevanten Bereiche aus der Ausbildungsordnung und dem Ausbildungsrahmenplan zitiert.

Kompetenzbereiche

Die Lernziele beeinflussen die Entwicklung von Handlungskompetenz, die sich aus Sozial-, Individual-, Methoden- und Fachkompetenz zusammensetzt. Die Auswirkungen der Lernziele auf die einzelnen Kompetenzbereiche werden detailliert erläutert.

Didaktische Prinzipien

Der Abschnitt beschreibt die didaktischen Prinzipien, die in der Ausbildungseinheit Anwendung finden. Es werden Prinzipien wie Zielklarheit, Entwicklungsmäßigkeit, Praxisnähe, Anschaulichkeit, Aktivität, Verknüpfung und Erfolgssicherung erläutert.

Rahmenbedingungen

Die Rahmenbedingungen der Ausbildungseinheit werden vorgestellt. Der zeitliche Ablauf und die Dauer der Einheit, inklusive Erholungspausen, werden erläutert.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter dieser Ausbildungseinheit umfassen Feedback, Kommunikation, Handlungskompetenz, didaktische Prinzipien, AEVO-Prüfung, Ausbildungsbetrieb, Adressatenanalyse, Ausbildungsordnung und Ausbildungsrahmenplan.